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当今素质教育，比较重视学生能力培养（分析、应用、解决）问题的能力，而这些要求是建立在提高学生的历史思维能力的基础上，当然也离不开教师有理、有据、有：市地捕捉学生思维火花的“导”，进而培养学生的创造性思维能力。而学生的主体性的发展在课堂上以讨论为中介，学生只有投入地进入讨论中，主体性才能得到良好的发展。