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良好的开始是成功的一半，新课导人的成功与否关系到后学教学中学生的学习状态。游刃有余的新课导入可以引起学生注意，激发学生学习兴趣，使学生产生学习动机，迅速进入思维状态。结合中学生年龄特征、认知能力和对新鲜事物易产生兴趣等特点，教师在引入新课时应形象、生动，语言要引人入胜，具有趣味性。下面谈谈几种新课的导人方法：