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我国高等教育在５０年代就形成了文理工分立办学的格局，加之受中小学应试教育的影响，导致形成我国理工科大学生人文素质贫乏的尴尬局面，本文提出以艺术教育为切入点以解决理工科院校实施人文教育在时间和内容上存在的各种矛盾，并从心理学、生理学的角度论证了这一方法的可行性。
艺术教育:让理工科大学生走出尴尬
【摘 要】
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我国高等教育在５０年代就形成了文理工分立办学的格局，加之受中小学应试教育的影响，导致形成我国理工科大学生人文素质贫乏的尴尬局面，本文提出以艺术教育为切入点以解决理工科院校
【机 构】
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广东职业技术师范学院社科部,湖南师范大学教育系
【出 处】
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广东职业技术师范学院学报
【发表日期】
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2001年02期
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