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课堂是学校育人工作的主渠道。各类课程都应肩负立德树人使命，与思政课程同向同行，形成协同育人效应，赋能立德树人根本任务的落实。课程思政理应建立从理念接纳到绩效生成的闭环课程建设系统，思政课程以外的课程要积极通过隐性教育方式，实现内外环境融入、全面目标融合、多维方式融通，在理念方式转化、组织体系固化、保障机制优化、育人成效深化等方面明确定位、纠正错位、弥补缺位，让价值引领、知识传授和能力提升相得益彰，充分发挥课程思政的最强育人功能。