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阅读策略是读者用来理解各种文章的有意识、可灵活调整的认识方法。教师应引导学生掌握和运用恰当的策略来完成阅读学习任务,从而形成阅读策略运用的能力。视觉化可让文字鲜活起来,联结有助于主动建构文本意义,提问是玩转思维的碰碰车,预测和推论能激发阅读期待,互文对比则能更好帮助学生建构新理解。
有效运用阅读策略 提升教学效果
【摘 要】
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阅读策略是读者用来理解各种文章的有意识、可灵活调整的认识方法。教师应引导学生掌握和运用恰当的策略来完成阅读学习任务,从而形成阅读策略运用的能力。视觉化可让文字鲜
【机 构】
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福建省福州市鼓楼第二中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年12期
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