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2008月8月-2009年7月,带着郑州市教育局领导的嘱托,带着郑州市第三十九中学校领导和老师们的期望,我来到了新郑龙王乡一中,成为了一名支教老师。一年里,我目睹了乡村孩子求学生活的艰苦,感受了乡村孩子的淳朴,时刻不忘自己的信念,在乡村中学默默积极工作。
一、尽己之力,急学校之所急
“既来之,则安之。”踏入新郑龙王一中的第一天,我就决心以龙王一中主人翁的身份完成支教工作,我向新郑龙王一中的领导表态:从学校需要出发,坚决服从领导的工作安排。
一年里,我做到了完全服从龙王一中校方的工作安排,从学校的实际需求出发。首先任教七、八年级劳技课,劳技课并不是自己的本专业,为了教好这门课,我一方面积极提高自己的理论水平,不断的学习充实自己,另一方面向各方求教,从提高学生的基本素质和动手能力出发,探索劳技课的创新教法。为了达到最佳效果,我自费为学生购买上百套航空模型、折纸、书籍等教学工具,积极探索培养学生的动手能力、自我学习能力、创新能力,取得了良好效果。后来因龙王一中原生物老师住院,又根据龙王一中校方要求,接任八年级生物课,在生物课中,我根据农村中学的学生特点,不断调整教学方法……。今年三月份,因九年级要参加理化生实验测试(中招),而龙王乡没有专业的生物学实验教师,故当地学生生物实验动手能力极差,应龙王一中校方要求我又在九年级教授实验课,在试验课中,我课前精心准备,课中认真示范指导,课后积极反思,针对学生的弱点,不断改进、提高教法。由于教学效果显著,在九年级理化生实验测试(中招)前,还接受中心校领导的特别邀请,给新郑龙王二中的学生上实验辅导课,使他们的实验操作更规范、更严谨,最终在考试中取得令人满意的成绩,获得各方好评。
二、尽己之才,探教学新方法
“以研究者的姿态开展教学”这是我对自己教学上要求。在龙王一中的教学工作中,我积极探索农村生物教学的新方法。农村的生物教学,虽然是九年义务教育中不受重视的学科,但我国是一个农业大国,农村中学生多数将来仍需从事农业生产,面对越来越严重的全球粮食危机,搞好农村的生物教学是每一个生物教师义不容辞的责任。因此如何结合生物学的学科特点及农村中学的地区优势,开发农村生物课程资源,追求快乐而富有教育意义的生物学课堂,引导学生打开校门,走进社会,拓宽领域,开阔视野,在生活中学知识、用知识,提升科学素养,培养学生兴趣就成为这一年中我努力的方向。具体做法有以下几点:
1、转变观念,把全面发展学生的能力放在教育的首位,而不是只关注考试。
2、开发和利用家庭的课程资源。农村有它得天独厚的条件:家畜家禽几乎家家都有,花花草草随处可见,为美化家庭环境,家里或多或少都有几盆花。要利用好这些课程资源,尤其是家养的动植物,启发学生观察、管理,在观察和管理过程中,就会逐渐了解他们的形态结构、生活习性、生长规律及其作用等等。
三、尽己之能,授学生以能力
“授人一鱼,不如授人以渔。”如何能够在短暂的一年的教学中留给学生一些终身有用的东西?如何让自己支教的一年更有意义?这是我经常思考的问题。在这一年里,我充分利用每一个阵地,提高学生的能力。例如我利用劳技课,注重培养学生自我学习能力、创新能力、动手能力,拓展学生视野,探索培养学生兴趣的新教法。
劳技课一般是学生或家长都不十分重视的课程,但实际上却是培养学生自我学习能力、创新能力、动手能力,甚至是提高学生将来在社会上的生存能力,一个非常重要的课程。为达到这个教学目的,我首先从拓展学生视野,培养学生兴趣的角度出发,向各方求教,从网上搜索,精心设计劳技课程。首先从折纸、剪纸等学生较易掌握的课程活动入手,再逐步让学生学习设计、制作、组装航空飞机模型。先从理论到实践,全方位接触航模知识,并组织了学生自制的航空飞机模型比赛,使学生的动手能力得到很大提高。再从实践到理论,组织学生自我学习,培养学生的自我学习能力和创新能力,丰富了学生的课外生活,为学生所喜爱。
四、尽己之心,导学生之价值观
“改变一个人,先改变他的思想。”虽只有一年的时间,但我依然执着地认为:改变,每天都有可能发生。为此,我不断地探索着对学生进行情感态度价值观的教育。
作为一名支教教师到农村中学去,除了当好合格的专业教师,上好课外,我想还是要有一些特别的地方,能够给学生留下点什么,于是,我进行了以下的尝试:
1、第一节走进教室,我以自己对龙王乡陌生为理由,组织了一场小的演讲活动,请学生为我介绍自己的家乡(具体到各自不同的村庄)。在活动中,学生对自己的家乡有了新的认识:虽不如城市繁华,却有着独特的魅力,以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。
2、在生物课上,尽可能捕捉与环保有关的契机,就塑料袋、花肥、水污染、滥伐树木等问题展开讨论,潜移默化中使学生明白,对自己的家乡光热爱是不够的,还应该去保护她、改造她,使她更加美好,而这些能力的获得,必须通过努力学习各种知识。
3、给学生带去《读者》、《意林》、《青年文摘》等励志杂志,通过阅读,开阔视野,希望他们对于自己的人生能够有一个清晰的目标,用积极、热情的心态面对生活。
4、针对个别学生辍学外出打工现象,组织学生阅读“一个乡村教师的打工日记”,使学生明白:像他们这样没文化、没技术的毛孩子,到了外面很难有啥出息,外面的世界并不像他们想象中的美好。正如歌中所唱“ 外面的世界很精彩,外面的世界很无奈”。当务之急是应该学好知识,为将来的精彩做好储备。
虽然短短一年时间,很难使学生思想发生巨大的变化,但我想努力去做了,总会有些不同。最起码,我可以问心无愧地说:“我努力过,我无悔!”
一、尽己之力,急学校之所急
“既来之,则安之。”踏入新郑龙王一中的第一天,我就决心以龙王一中主人翁的身份完成支教工作,我向新郑龙王一中的领导表态:从学校需要出发,坚决服从领导的工作安排。
一年里,我做到了完全服从龙王一中校方的工作安排,从学校的实际需求出发。首先任教七、八年级劳技课,劳技课并不是自己的本专业,为了教好这门课,我一方面积极提高自己的理论水平,不断的学习充实自己,另一方面向各方求教,从提高学生的基本素质和动手能力出发,探索劳技课的创新教法。为了达到最佳效果,我自费为学生购买上百套航空模型、折纸、书籍等教学工具,积极探索培养学生的动手能力、自我学习能力、创新能力,取得了良好效果。后来因龙王一中原生物老师住院,又根据龙王一中校方要求,接任八年级生物课,在生物课中,我根据农村中学的学生特点,不断调整教学方法……。今年三月份,因九年级要参加理化生实验测试(中招),而龙王乡没有专业的生物学实验教师,故当地学生生物实验动手能力极差,应龙王一中校方要求我又在九年级教授实验课,在试验课中,我课前精心准备,课中认真示范指导,课后积极反思,针对学生的弱点,不断改进、提高教法。由于教学效果显著,在九年级理化生实验测试(中招)前,还接受中心校领导的特别邀请,给新郑龙王二中的学生上实验辅导课,使他们的实验操作更规范、更严谨,最终在考试中取得令人满意的成绩,获得各方好评。
二、尽己之才,探教学新方法
“以研究者的姿态开展教学”这是我对自己教学上要求。在龙王一中的教学工作中,我积极探索农村生物教学的新方法。农村的生物教学,虽然是九年义务教育中不受重视的学科,但我国是一个农业大国,农村中学生多数将来仍需从事农业生产,面对越来越严重的全球粮食危机,搞好农村的生物教学是每一个生物教师义不容辞的责任。因此如何结合生物学的学科特点及农村中学的地区优势,开发农村生物课程资源,追求快乐而富有教育意义的生物学课堂,引导学生打开校门,走进社会,拓宽领域,开阔视野,在生活中学知识、用知识,提升科学素养,培养学生兴趣就成为这一年中我努力的方向。具体做法有以下几点:
1、转变观念,把全面发展学生的能力放在教育的首位,而不是只关注考试。
2、开发和利用家庭的课程资源。农村有它得天独厚的条件:家畜家禽几乎家家都有,花花草草随处可见,为美化家庭环境,家里或多或少都有几盆花。要利用好这些课程资源,尤其是家养的动植物,启发学生观察、管理,在观察和管理过程中,就会逐渐了解他们的形态结构、生活习性、生长规律及其作用等等。
三、尽己之能,授学生以能力
“授人一鱼,不如授人以渔。”如何能够在短暂的一年的教学中留给学生一些终身有用的东西?如何让自己支教的一年更有意义?这是我经常思考的问题。在这一年里,我充分利用每一个阵地,提高学生的能力。例如我利用劳技课,注重培养学生自我学习能力、创新能力、动手能力,拓展学生视野,探索培养学生兴趣的新教法。
劳技课一般是学生或家长都不十分重视的课程,但实际上却是培养学生自我学习能力、创新能力、动手能力,甚至是提高学生将来在社会上的生存能力,一个非常重要的课程。为达到这个教学目的,我首先从拓展学生视野,培养学生兴趣的角度出发,向各方求教,从网上搜索,精心设计劳技课程。首先从折纸、剪纸等学生较易掌握的课程活动入手,再逐步让学生学习设计、制作、组装航空飞机模型。先从理论到实践,全方位接触航模知识,并组织了学生自制的航空飞机模型比赛,使学生的动手能力得到很大提高。再从实践到理论,组织学生自我学习,培养学生的自我学习能力和创新能力,丰富了学生的课外生活,为学生所喜爱。
四、尽己之心,导学生之价值观
“改变一个人,先改变他的思想。”虽只有一年的时间,但我依然执着地认为:改变,每天都有可能发生。为此,我不断地探索着对学生进行情感态度价值观的教育。
作为一名支教教师到农村中学去,除了当好合格的专业教师,上好课外,我想还是要有一些特别的地方,能够给学生留下点什么,于是,我进行了以下的尝试:
1、第一节走进教室,我以自己对龙王乡陌生为理由,组织了一场小的演讲活动,请学生为我介绍自己的家乡(具体到各自不同的村庄)。在活动中,学生对自己的家乡有了新的认识:虽不如城市繁华,却有着独特的魅力,以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。
2、在生物课上,尽可能捕捉与环保有关的契机,就塑料袋、花肥、水污染、滥伐树木等问题展开讨论,潜移默化中使学生明白,对自己的家乡光热爱是不够的,还应该去保护她、改造她,使她更加美好,而这些能力的获得,必须通过努力学习各种知识。
3、给学生带去《读者》、《意林》、《青年文摘》等励志杂志,通过阅读,开阔视野,希望他们对于自己的人生能够有一个清晰的目标,用积极、热情的心态面对生活。
4、针对个别学生辍学外出打工现象,组织学生阅读“一个乡村教师的打工日记”,使学生明白:像他们这样没文化、没技术的毛孩子,到了外面很难有啥出息,外面的世界并不像他们想象中的美好。正如歌中所唱“ 外面的世界很精彩,外面的世界很无奈”。当务之急是应该学好知识,为将来的精彩做好储备。
虽然短短一年时间,很难使学生思想发生巨大的变化,但我想努力去做了,总会有些不同。最起码,我可以问心无愧地说:“我努力过,我无悔!”