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摘要：幼儿教育是众多教育的初始阶段，这个教育阶段是幼儿学习语言的重要时期，因为幼儿的记忆力以及模仿能力更强，能够记忆相关语言知识的同时，模仿他人的说话，进而逐渐形成语言意识，促使自己的语言系统更为完善，从而在模仿和学习的过程中清晰表达自己的想法。为了保证幼儿能够良性成长，幼儿园语言活动的展开非常重要。随着信息技术的飞速发展，信息技术逐渐被应用于幼儿园语言活动教学当中，促使活动的教学效果显著提升。本文深入探究信息技术在幼儿园语言活动中的运用，首先叙述信息技术在幼儿园语言活动中的运用重要性，随后详细阐述信息技术在幼儿园语言活动中的运用策略，以期为相关研究学者提供借鉴和参考。
关键词：信息技术;幼儿园;语言活动;运用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-229
随着素质教育的全面推进，各个教学阶段都开始改革与创新。为了更好地贯彻新时期教学理念，幼儿园的各个教学活动都开始向着信息化的方向发展。信息技术的运用促使教学活动的展开更加便捷，同时打造现代化的教学体系，将更多的教学内容融合到一起，极大程度上提高教学效果。然而部分幼儿园的语言活动对信息技术的运用效果并不理想，还需要更多的实践经验作为依据，基于此，深入探究信息技术在幼儿园语言活动中的运用具有一定现实意义。
一、信息技术在幼儿园语言活动中的运用重要性
第三次科技革命的到来，促使信息技术的发展速度明显加快，同时信息技术高效性以及智能化优势促使信息技术逐渐运用到各个领域，教育领域也不例外。现今许多幼儿园的语言活动中就开始运用信息技术，让幼儿教师彻底摆脱板书，有更多的时间可以与幼儿进行互动和交流，师幼互动明显加强，师生关系更为和谐。除此之外，信息技术运用之后，教学过程会和传统的教学存在明显的差别，不再仅仅只是单一的知识传输，整个过程更加趣味性，幼儿的参与积极性会被激发，幼儿更加喜欢语言活动，在与幼儿教师互动的时候就会更加地主动，有效培养幼儿的学习兴趣以及注重意识，语言活动教学开展具有更加积极的意义。
二、信息技术在幼儿园语言活动中的运用策略
（一）打造语言学习平台
对于幼儿来说，更好的语言学习环境才能促使幼儿的语言学习速度进一步提升，因此想要保证更为理想的语言活动效果，教师就要注重语言学习环境的打造。信息技术运用到实际的幼儿园语言活动之后，传统的教学课堂势必会被颠覆，教师可以利用信息技术打造语言学习平台，构建在线互动的语言交流平台，幼儿除了在幼儿园可以参与到语言活动中以外，在家的时候可以与教师沟通和交流，并且请教语言问题，幼儿的语言学习时间明显延长，同时教师也可以为幼儿提供实时性的语言指导，及时纠正幼儿语言学习上存在的问题。除此之外，语言学习平台的出现还能培养幼儿的语言学习主动意识，幼儿逐渐对语言学习产生兴趣，整体的学习积极性大幅度提升，语言能力明显强化，在实际的语言活动中能够更容易理解教师传授的语言知识，与教师的沟通交流障碍明显较弱，语言活动的开展更为容易。
（二）探索语言微课
微课是一种新型的信息技术手段，在现今的幼儿园语言活动中有着非常广阔的运用空间。微课不仅融合了信息技术的相关特点，同时与语言活动的相适性极强，可以更好地配合语言活动，这种情况下，幼儿园语言活动的教学效果就会明显提升。微课除了提高语言活动的效果以外，还能活跃课堂气氛。因为微课的加入，语言活动的内容通过视频的方式呈现在幼儿面前，和传统的板书相比，视频的吸引力更强，幼儿能够更加活跃地参与到微课教学中，活动参与性的提升促使活动开展效果明显提升[2]。在实际的语言活动中，教师可以通过学习的方式制作更为精良的微课视频，不仅仅保证微课的趣味性，同时还能充分地结合语言活动的教学目标，视频环节环环紧扣、层层深入，有效引导幼儿更加深入地了解视频后续内容，具有一定的层次性能够更好的和幼儿的学习能力相契合，视频的结尾要对整个活动的内容进行简单总结，使得幼儿能够更好的把握语言活动的核心和知识点，充分发挥微课作用的同时，提高语言活动开展效果。
结束语：
幼儿园语言活动是幼儿园活动教学体系中非常重要的组成部分，能够让幼儿更快地掌握母语，从而让幼儿通过組织语言表达自己的想法，与他人正常交流，这有利于幼儿的良性成长。为了加快幼儿的语言学习速度，语言活动教学效果的提升就十分重要，在现今的信息化时代，语言教学活动为了提升教学效果，逐渐运用信息技术手段，以信息技术手段构建现代化教学体系，并且弥补传统教学中存在的不足，提高教学活动效率的同时，显著强化教学效果。信息技术的运用是幼儿园语言活动在现今教学环境下的发展方向，信息技术的深入也促使语言活动的开展更加符合现代化教学理念，构建的语言学习平台为幼儿提供更为良好的语言学习环境，微课则强化语言活动趣味性，提高幼儿的学习积极性，为幼儿良性成长奠定良好基础。
参考文献
[1]杨婕. 谈幼儿园语言教育活动中信息技术的应用[J]. 才智，2018（17）：106.
[2]陆家锐. 论在幼儿园语言活动中信息技术的重要性[J]. 中国高新区，2018（11）：116.
关键词：信息技术;幼儿园;语言活动;运用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-229
随着素质教育的全面推进，各个教学阶段都开始改革与创新。为了更好地贯彻新时期教学理念，幼儿园的各个教学活动都开始向着信息化的方向发展。信息技术的运用促使教学活动的展开更加便捷，同时打造现代化的教学体系，将更多的教学内容融合到一起，极大程度上提高教学效果。然而部分幼儿园的语言活动对信息技术的运用效果并不理想，还需要更多的实践经验作为依据，基于此，深入探究信息技术在幼儿园语言活动中的运用具有一定现实意义。
一、信息技术在幼儿园语言活动中的运用重要性
第三次科技革命的到来，促使信息技术的发展速度明显加快，同时信息技术高效性以及智能化优势促使信息技术逐渐运用到各个领域，教育领域也不例外。现今许多幼儿园的语言活动中就开始运用信息技术，让幼儿教师彻底摆脱板书，有更多的时间可以与幼儿进行互动和交流，师幼互动明显加强，师生关系更为和谐。除此之外，信息技术运用之后，教学过程会和传统的教学存在明显的差别，不再仅仅只是单一的知识传输，整个过程更加趣味性，幼儿的参与积极性会被激发，幼儿更加喜欢语言活动，在与幼儿教师互动的时候就会更加地主动，有效培养幼儿的学习兴趣以及注重意识，语言活动教学开展具有更加积极的意义。
二、信息技术在幼儿园语言活动中的运用策略
（一）打造语言学习平台
对于幼儿来说，更好的语言学习环境才能促使幼儿的语言学习速度进一步提升，因此想要保证更为理想的语言活动效果，教师就要注重语言学习环境的打造。信息技术运用到实际的幼儿园语言活动之后，传统的教学课堂势必会被颠覆，教师可以利用信息技术打造语言学习平台，构建在线互动的语言交流平台，幼儿除了在幼儿园可以参与到语言活动中以外，在家的时候可以与教师沟通和交流，并且请教语言问题，幼儿的语言学习时间明显延长，同时教师也可以为幼儿提供实时性的语言指导，及时纠正幼儿语言学习上存在的问题。除此之外，语言学习平台的出现还能培养幼儿的语言学习主动意识，幼儿逐渐对语言学习产生兴趣，整体的学习积极性大幅度提升，语言能力明显强化，在实际的语言活动中能够更容易理解教师传授的语言知识，与教师的沟通交流障碍明显较弱，语言活动的开展更为容易。
（二）探索语言微课
微课是一种新型的信息技术手段，在现今的幼儿园语言活动中有着非常广阔的运用空间。微课不仅融合了信息技术的相关特点，同时与语言活动的相适性极强，可以更好地配合语言活动，这种情况下，幼儿园语言活动的教学效果就会明显提升。微课除了提高语言活动的效果以外，还能活跃课堂气氛。因为微课的加入，语言活动的内容通过视频的方式呈现在幼儿面前，和传统的板书相比，视频的吸引力更强，幼儿能够更加活跃地参与到微课教学中，活动参与性的提升促使活动开展效果明显提升[2]。在实际的语言活动中，教师可以通过学习的方式制作更为精良的微课视频，不仅仅保证微课的趣味性，同时还能充分地结合语言活动的教学目标，视频环节环环紧扣、层层深入，有效引导幼儿更加深入地了解视频后续内容，具有一定的层次性能够更好的和幼儿的学习能力相契合，视频的结尾要对整个活动的内容进行简单总结，使得幼儿能够更好的把握语言活动的核心和知识点，充分发挥微课作用的同时，提高语言活动开展效果。
结束语：
幼儿园语言活动是幼儿园活动教学体系中非常重要的组成部分，能够让幼儿更快地掌握母语，从而让幼儿通过組织语言表达自己的想法，与他人正常交流，这有利于幼儿的良性成长。为了加快幼儿的语言学习速度，语言活动教学效果的提升就十分重要，在现今的信息化时代，语言教学活动为了提升教学效果，逐渐运用信息技术手段，以信息技术手段构建现代化教学体系，并且弥补传统教学中存在的不足，提高教学活动效率的同时，显著强化教学效果。信息技术的运用是幼儿园语言活动在现今教学环境下的发展方向，信息技术的深入也促使语言活动的开展更加符合现代化教学理念，构建的语言学习平台为幼儿提供更为良好的语言学习环境，微课则强化语言活动趣味性，提高幼儿的学习积极性，为幼儿良性成长奠定良好基础。
参考文献
[1]杨婕. 谈幼儿园语言教育活动中信息技术的应用[J]. 才智，2018（17）：106.
[2]陆家锐. 论在幼儿园语言活动中信息技术的重要性[J]. 中国高新区，2018（11）：116.