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理念先进,目标明确,但操作混乱失序,实践者无所适从,这是中学语文教学的现实困境。在此背景下,即将迎来新的高中课程方案,新的普通高中语文课程标准即将颁布,教师再次面临巨大的挑战。如何才能避开之前的理论与实践陷阱,让国家课程意志真正在学校落地生根并开花结果?评价制度与评价手段的创新突破是解决这个问题的重要出路,切实转变教学方式,或许是中学语文教学走出一条道路的新契机。