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“有余数除法”是以表内除法知识的扩展和延伸，也是小学二年级数学教学的重点，也是难点。在传统课堂教学中，很多教师普遍存在过于对知识延伸扩展和生活的联系，而对“有余数除法”的意义和问题结构重视程度不高，针对这种现象，笔者结合教学经验，提出以下构想，以供参考。
小学数学“有余数除法”教学方法研究
【摘 要】
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“有余数除法”是以表内除法知识的扩展和延伸，也是小学二年级数学教学的重点，也是难点。在传统课堂教学中，很多教师普遍存在过于对知识延伸扩展和生活的联系，而对“有余数除法”
【机 构】
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成都市金堂县清江镇可口可乐希望学校
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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