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《全日制义务教育英语课程标准(实验)》在“教学建议”中认为,注重创设和谐的教学情感氛围,激发学生的学习积极情感,不仅是新课程英语教学培养学生正确语言学习情感态度的需要,更是为学生综合语言运用能力的获取提供了积极的推动力。
充分利用情感因素促进英语教学
【摘 要】
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【摘 要】《全日制义务教育英语课程标准（实验）》在“教学建议”中认为，注重创设和谐的教学情感氛围，激发学生的学习积极情感，不仅是新课程英语教学培养学生正确语言学习情感态度的需要，更是为学生综合语言运用能力的获取提供了积极的推动力。 【关键词】情感教育 英语教学 兴趣 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.069 英语教学成
【机 构】
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贵州省安顺市西秀区蔡官镇蔡官初级中学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2018年11期
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