【摘 要】
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在初中生物教学中，课堂有效性是评价教学成效的重要标准，学生投入程度如何，师生双边活动效果如何，学生自主学习能力培养如何，这些方面都与教学有效性有密切联系。笔者在生物教学中
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在初中生物教学中，课堂有效性是评价教学成效的重要标准，学生投入程度如何，师生双边活动效果如何，学生自主学习能力培养如何，这些方面都与教学有效性有密切联系。笔者在生物教学中，从预习指导，信息手段运用，合作载体与思维交流平台创设，以及联系学生生活实际等方面着手，有效提高生物教学效率。本文主要针对这一方面进行分析。
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