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由于诸多条件的限制,现行中学历史教材不可避免地存在着一些明显的不足。教师应当在课堂教学中打破"圣经"式的教材观念,弥补教材科学性、时代性、开放性之缺,促进学生学习方式的转变,培育学生的史学素养和人文素养。
中学历史课堂教学如何弥补教材之缺
【摘 要】
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由于诸多条件的限制,现行中学历史教材不可避免地存在着一些明显的不足。教师应当在课堂教学中打破"圣经"式的教材观念,弥补教材科学性、时代性、开放性之缺,促进学生学习方
【机 构】
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淮北市实验高级中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2017年Z1期
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