【摘 要】
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多媒体技术融入课堂教学无疑为提高小学语文教学质量提供了一个有效的媒介。然而,我国小学语文课堂多媒体教学中,存在“形式”与“实质”的脱耦,“形式”僭越“实质”两大问
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多媒体技术融入课堂教学无疑为提高小学语文教学质量提供了一个有效的媒介。然而,我国小学语文课堂多媒体教学中,存在“形式”与“实质”的脱耦,“形式”僭越“实质”两大问题,使多媒体在教学中发挥的作用适得其反。小学语文教师应通过“巧”选内容,“巧”设情境,“巧”以引导,“巧”设版面实现多媒体教学形式“与”实质“的有机统一,切实提高语文教学的质量与效果。
Multimedia technology into classroom teaching no doubt to improve the quality of primary language teaching provides an effective medium. However, there are two major problems in the multimedia teaching of Chinese primary school language classroom, such as the decoupling between ”form “ and ”essence “ and ”form “ more ”substance “ so that multimedia plays an opposite role in teaching . The primary school Chinese teachers should adopt the content of ”cleverness“ and ”cleverness“ to set the context and ”cleverness“ to guide the teaching of ”multimedia“ and ”cleverness" Unify and effectively improve the quality and effectiveness of Chinese teaching.
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