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摘
数字教育
【摘 要】
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摘 要：2016年德国颁布数字教育2030计划，该计划凸显德国成人教育在未来数字化改革中全面结合教学、科研、产业发展的特点。本文将对此教育战略的主要方案进行梳理、归纳和总结，以此为我国教育信息化、成语人教育的发展提供有益的参考。 关键词：数字教育;德国;教育战略 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2019）13-0010-04 现代化数字技术已经渗透到日常生
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2019年7期
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一把伞，不仅可以为我们遮挡风雨，而且更能温暖我们的心。在我的记忆中，就一直有这样一把伞，一把让我感到温暖的伞。 那是一个星期六的上午，因为我起得很早，所以就陪妈妈去买菜。天气似乎很好，阳光明媚，湛蓝的天空上几簇棉花糖似的云朵在风的指引下尽情嬉戏，让人不禁想要知道它们到底为什么如此欢乐。 正当我猜测着那些云朵在玩什么游戏的时候，一阵喧闹打断了我的思绪，原来我们来到了菜市。菜市里人潮拥挤，东西琳琅
摘 要：优秀的教学微视频资源是慕课课堂及混合式教学课堂等现代化信息教学方式实施的关键。文章通过指出现有教学视频资源制作时存在的一些普遍问题，以认知负荷理论为基础，提出了构建优秀教学微视频资源的五个设计原则，即以学习者为中心原则、遵循认知规律原则、教学视觉风格与表达的美感艺术原则、问题导向及任务驱动教学设计原则、注重交互性原则，并探索了工科基础课《结构力学》课程微视频资源的构建与设计。 关键词：
摘 要：文章基于已有文献构建混合学习满意度影响因素模型，并基于结构方程深入探讨混合学习满意度影响因素，采用问卷调查法，对385名参与混合学习的本科生进行调查，结果发现：①教师、课程设置、自我能力是混合学习满意度的重要影响因素，其中自我能力是直接影响因素，教师、课程设置是间接影响因素;②教师正向预测混合学习满意度;③课程设置正向预测混合学习满意度;④自我能力正向预测混合学习满意度。 关键词：混合
摘 要：信息技术应用能力作为中小学教师必备的基础性个人素养越来越受到重视。《教育信息化2.0行动计划》中提出“實施新周期中小学教师信息技术应用能力提升工程，以学校信息化教育教学改革发展引领教师信息技术应用能力提升培训，通过示范性培训项目带动各地因地制宜开展教师信息化全员培训，加强精准测评，提高培训实效性”。本文以教育信息化月报为数据监测源，还原本地区几种提升教师信息技术应用能力的培养路径，提出相关
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摘 要：为激发高校以学生团队为主体的科研人员与科研项目管理人员更加规范而高效地完成科研任务，提高科研项目管理信息化水平，进而降低项目实施风险，增强科研创新活力，并考虑国内科研信息管理平台在资源共享、基本功能等设计方面不完善的现实，系统将基于多维数据平台设计并实现用户信息管理、科研项目管理、论文管理、成果管理、资源管理等子功能模块，探索创新高校科研项目管理系统（学生版），做到“互联网 ”科研的深度
肚皮上的塞子 推荐理由: 轻松,有趣,甚至会让你笑破肚皮。这么好的故事书,一定会让你回味无穷。 内容简介: 阿嗡是一个心地善良的大夫,你简直想象不到他是怎样一个有趣而又奇怪,聪明而又有点儿傻气的人。比如两个司机吵架,双方气得肚子鼓起来,卡在驾驶室里出不来,阿嗡便将注射针插进两人的肚脐眼儿里,把气抽出来,嘿,两人的气还真消了。接着,阿嗡就有了“新发明”——给人肚皮上安个塞子,生气时,