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大学阶段是人才成长的重要阶段，同时也是心理健康疾病的高发阶段。目前的心理健康教育普遍存在形式大于内容的问题，不能够有效地承担起大学生心理健康保护的角色。同时，心理健康问题是多因素共同作用的结果，单一的心理健康课程不能有效地完成大学生心理健康保护的任务，需要多学科深度融合，齐心协力。
多学科融合模式下大学生精神心理卫生教育改革研究
【摘 要】
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大学阶段是人才成长的重要阶段，同时也是心理健康疾病的高发阶段。目前的心理健康教育普遍存在形式大于内容的问题，不能够有效地承担起大学生心理健康保护的角色。同时，心理健康问题是多因素共同作用的结果，单一的心理健康课程不能有效地完成大学生心理健康保护的任务，需要多学科深度融合，齐心协力。
【机 构】
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莆田学院
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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2021年度国家社会科学基金项目“1945年后台湾去日本化与再中国化教育政策及其内涵研究”的阶段性成果，（项目编号为：21BZS126）；
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