【摘 要】
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新媒体时代，我国学生的媒介素养教育正处于初级阶段，完善的教育体系尚未建立，显著的教育成果尚未产生。批判精神，对于提升学生的媒介素养整体水平，增强媒介素养教育的成效具有促进
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新媒体时代，我国学生的媒介素养教育正处于初级阶段，完善的教育体系尚未建立，显著的教育成果尚未产生。批判精神，对于提升学生的媒介素养整体水平，增强媒介素养教育的成效具有促进作用。本文基于新媒体时代我国媒介素养教育的现状和批判精神对于媒介素养教育的促进作用，从教育理念、教育体系、教育模式三个角度出发，探索通过培养批判精神加强学生媒介素养教育的途径和方法，为新时期我国学生的媒介素养教育提供借鉴。
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