【摘 要】
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目的评价《中西医结合儿科学》教学中应用多元化教学与学生自主学习相结合方法（简称“多元化教学法”），在激发学生学习兴趣，提高学生自我学习能力方面所起的作用。方法连续两年对
【机 构】
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贵阳中医学院研究生院,贵阳中医学院第二临床医学院儿科教研室
【基金项目】
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国家中医药管理局“十二五”中医药教育教学改革研究课题项目资助(GJYJY12035)
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目的评价《中西医结合儿科学》教学中应用多元化教学与学生自主学习相结合方法（简称“多元化教学法”），在激发学生学习兴趣，提高学生自我学习能力方面所起的作用。方法连续两年对贵阳中医学院2007级、2008级中西医临床医学专业本科学生388人实施多元化教学法，课程结束后进行问卷调查及评价。结果回收有效问卷率96．1％（373／388）；学生对多元化教学法改革认可度较高，2008级学生比2007级更赞同多元化教学法改革，且认为教学改革很有必要，差异有统计学意义（P〈0．05）；2008级学生比2007级学生更喜欢
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