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摘要：2011年出台的力争使西藏籍大学生全部实现就业政策实施以来，促进了西藏社会经济的发展，同时对西藏高校大学生的就业观念产生了较大影响。通过问卷调查，分析西藏高校大学生的就业价值取向，为促进西藏“全就业”政策发挥更好效果提供探讨途径。
关键词：“全就业”政策 大学生 就业价值取向
2011年9月，自治区党委书记陈全国在自治区劳动就业服务局和职介中心调研时强调，力争使西藏籍大学生实现全部就业。2011年11月，陈全国书记在自治区第八次党代会上所作的报告中指出，教育引导高校毕业生转变就业观念，力争使西藏籍大学生全部实现就业。我区各级各地政府部门出台了各种帮扶、鼓励政策，助推大学生就业，包括“增加公职人员岗位、购买公益性岗位、增强企业就业吸纳能力、发挥就业援藏优势以及引导高校毕业生转变就业观念”等。
西藏已连续3年实现西藏籍应届高校毕业生基本全就业，2012年，西藏自治区共有高校毕业生1.2万人，加上历年来未就业毕业生，总数达1.8万人，就业任务十分繁重。2013年14379人，就业率达到99.17%。2014年西藏高校应届毕业生有14435人。除行政机关、事业单位招考外，还可通过基层政法机关定向招录，定向培养部分高校毕业生；公开招募“三支一扶”人员和“西部计划”志愿者；安排“专升本”“本升硕”；推荐高校毕业生参军；公开考录和聘用部分高校毕业生到中直单位就业。
为深入研究在自治区“全部就业”政策下西藏高校学生就业价值取向课题，课题研究调查组向西藏大学和西藏职业技术学院共计发放了300份调查问卷，收回调查问卷274份，其中有效问卷258份。废弃问卷主要是多份问卷答案雷同、填写不完整和一份问卷中出现完全同一的答案选项等情况。对258份有效调查问卷运用SPSS统计分析软件进行分析。
一、描述性分析
调查结果显示，此次调查共涉及258名学生、涵盖了38个专业。其中男生占55.3%、女生占44.7%；学生党员占所有学生人数的18.9%。从年级看，四个年级的受访学生分别占26.0%、39.4%、21.7%、13.0%。调查涉及文科专业学生26.4%、理科学生50.4%、工科学生23.2%。调查结果显示75.9%的学生来源于农牧民家庭，只有11.7%的学生父母就业于行政事业单位，总体体现出西藏高校大学生家庭背景的基本情况。调查的结果显示51.4%的学生每月生活费用在800元以下，其中7.5%的学生每月生活费不高于300元，16.9%的学生每月生活费则高于1200元。反映出学生之间的经济条件较大的差异性，也同时影响着学生的就业价值取向。
二、统计分析
（一）大学生就业关注度
大学生的就业关注度分析结果反映出学生对就业问题相关信息的关注程度，对于了解大学生自身在就业过程中的动机和行为有着重要意义。调查结果显示，69.7%的学生不太了解西藏的就业形势、67.2%的学生不太了解西藏的就业政策、68.7%的学生对就业的基本程序不太了解。且三个要素经皮尔逊相关检验在0.01水平上成显著相关性，说明学生在以上三个要素问题上的调查结果相互吻合。
总体表现为西藏大学生对就业相关信息了解不够，大学生的就业价值取向更多地受到家长和学校的影响。
（二）就业价值取向
调查结果显示，西藏高校大学生就业时最关注用人单位的条件依次是发展空间、个人兴趣爱好、工作环境和薪资待遇。而大学生心目中最理想的工作岗位是与自己的能力相适应且能实现自己理想的工作。74.5%的被调查学生认为自己的就业目标是切合实际或偏低的。
从具体的调查结果来看，52.1%的学生选择先就业再择业、21.0%的学生希望毕业后继续深造学习、6.6%的学生希望能自主创业。大学生的就业观念总体。从就业区域看，62.4%的学生的理想就业地点在拉萨市及周边地区城市、18.2%的学生愿意到县城城市就业、只有不到20%的学生愿意到乡镇以下基层单位就业。从就业意向看，79.1%的学生选择到行政事业单位就业、12.2%的学生选择到企业就业。从就业待遇看，42.2%的学生的期望月薪在4000元至5000元之间、26.2%的学生的期望月薪高于5000元、16.8%的学生期望的月薪在3000元至4000元之间，即85%以上的学生就业月薪期望值在3000元以上。从工作岗位选择看，大学生最期望的就业岗位分别是管理岗位和专业对口的工作岗为，分别占32.8%和31.3%。总体分析西藏高校大学生的就业价值取向，在当前“全就业”背景下西藏高校大学生的就业价值取向基本情况总体偏高，学生对自我的就业价值评价比较乐观。
（三）就业形势判断及就业准备
在就业价值取向呈现总体乐观的状态下，27.2%的学生认为就业比较容易、39.5%的学生认为就业形势一般、37.6%的学生认为个人就业存在一定困难。与此相对应，西藏高校大学生的自我评价也相对较高，54.2%的学生对自己的专业技能比较满意、38%的学生专业技能一般；58.8%的学生对自己的综合素质比较满意、30.6%的学生认为自己的综合素质一般。在择业优势方面，44.7%的学生认为自己的个人能力强、29.2%的学生认为自己的所学专业具有优势、14.6%的学生认为个人形象不错。在有效的就业途径中，44.5%学生选择通过公务员考试、27.7的学生选择参加人才交流会。
从影响西藏高校大学生成功就业的影响因素角度分析，在“就业形势、有效的求职途径、用工单位在招聘、成功择业的因素、困扰您求职的因素、专业技能、家长的作用、综合素质、择业就业具备的优势”等影响成功就业的因素中，经相关检测“就业形势、家长的作用、困扰就业的因素”3个自变量表现显著。通过将3个自变量逐步引入模型的方法进行回归分析，得到如表3的模型。
根据表3的数据可以构建出西藏大学生就业成功率回归模型： 就业成功率=0.067a1-0.0610a2+0.001a3+3.089
a1为目前的就业形势评价；a2为家长在就业中的作用；a3为困扰和影响求职的因素。
通过回归模型可以看出，在“全就业”背景下学生对就业成功率评价总体向好既受对当前就业形势的乐观判断影响，同时又和困扰学生求职的各种因素有密切关系。在具体的影响因素中，对工作岗位和职位缺乏了解、缺乏求职信息和缺乏工作经验，又是影响成功就业的主要存在问题。
三、研究结论
（一）就业价值取向
从全国来看，大学生的就业价值取向呈显著的多元化趋势，主要体现在大学生既注重个人事业的发展，又兼顾国家和社会的需要；既能正视就业压力，又存在消极心态；既偏重个人兴趣，又追求理想化的薪酬待遇；既看重经济因素，又存在急功近利心态；就业意向城市化趋向加重，社会奉献意识淡化。与此同时，在“全就业”背景下西藏高校大学生的就业价值取向则表现为趋势较为单一。主要体现为就业目标期望值总体偏高，集中倾向于大中城市行政事业单位就业、薪酬预期总体在3000元以上甚至4000元以上、就业条件期望于满足个人理想和舒适安逸。
在社会环境、政府就业政策、家庭环境、学校就业指导工作的共同作用下，西藏高校大学生就业价值取向出现注重个体价值，过于追求自我价值的实现；看重物质利益，过于追求经济价值的实现；择业观念较为传统，缺乏艰苦奋斗的品质与创业精神、竞争意识。以上倾向应引起全社会的广泛关注，是社会、高校和家庭所面临的亟待解决的重要课题。
（二）就业工作诉求与准备
在具体的由政府、用人单位、家庭、学校和大学生组成的就业工作系统中，从大学生的角度来看，对不同社会主体提出了具体的诉求和期望（表4）。在“全就业”相对宽松的就业大环境下，政府被置于营造公平公正的就业环境责任下，学校和家长成为辅助大学生实现就业的手段。用人单位的就业主渠道严重弱化为教育教学环节。学生本人则将参加公务员培训作为就业的首选渠道，而不是着力提高自己的专业能力和就业素质。
四、政策建议
当前在大学生就业工作中，迫切需要对大学生加强就业价值取向的正确引导，政府、社会、高校、家庭等各个层面既要转变观念，又要采取切实可行的措施，努力通过政策的调控，完善与优化大学生的就业政策体系，改变现在高校大学生不强化自身专业能力和综合素质、一味追求公务员培训与考试的局面，特别是要制定出引导毕业生创业、面向企业和基层就业的鼓励政策；要推进大学生全程就业指导，加强毕业生的理想信念教育、奉献意识教育、道德品质教育、职业素质教育与创业意识教育。通过积极营造大学生就业的社会舆论氛围，转变家庭的传统就业观念。
参考文献：
[1]中国西藏新闻网.西藏籍大学生全部实现就业好评如潮.2012-01-12.
关键词：“全就业”政策 大学生 就业价值取向
2011年9月，自治区党委书记陈全国在自治区劳动就业服务局和职介中心调研时强调，力争使西藏籍大学生实现全部就业。2011年11月，陈全国书记在自治区第八次党代会上所作的报告中指出，教育引导高校毕业生转变就业观念，力争使西藏籍大学生全部实现就业。我区各级各地政府部门出台了各种帮扶、鼓励政策，助推大学生就业，包括“增加公职人员岗位、购买公益性岗位、增强企业就业吸纳能力、发挥就业援藏优势以及引导高校毕业生转变就业观念”等。
西藏已连续3年实现西藏籍应届高校毕业生基本全就业，2012年，西藏自治区共有高校毕业生1.2万人，加上历年来未就业毕业生，总数达1.8万人，就业任务十分繁重。2013年14379人，就业率达到99.17%。2014年西藏高校应届毕业生有14435人。除行政机关、事业单位招考外，还可通过基层政法机关定向招录，定向培养部分高校毕业生；公开招募“三支一扶”人员和“西部计划”志愿者；安排“专升本”“本升硕”；推荐高校毕业生参军；公开考录和聘用部分高校毕业生到中直单位就业。
为深入研究在自治区“全部就业”政策下西藏高校学生就业价值取向课题，课题研究调查组向西藏大学和西藏职业技术学院共计发放了300份调查问卷，收回调查问卷274份，其中有效问卷258份。废弃问卷主要是多份问卷答案雷同、填写不完整和一份问卷中出现完全同一的答案选项等情况。对258份有效调查问卷运用SPSS统计分析软件进行分析。
一、描述性分析
调查结果显示，此次调查共涉及258名学生、涵盖了38个专业。其中男生占55.3%、女生占44.7%；学生党员占所有学生人数的18.9%。从年级看，四个年级的受访学生分别占26.0%、39.4%、21.7%、13.0%。调查涉及文科专业学生26.4%、理科学生50.4%、工科学生23.2%。调查结果显示75.9%的学生来源于农牧民家庭，只有11.7%的学生父母就业于行政事业单位，总体体现出西藏高校大学生家庭背景的基本情况。调查的结果显示51.4%的学生每月生活费用在800元以下，其中7.5%的学生每月生活费不高于300元，16.9%的学生每月生活费则高于1200元。反映出学生之间的经济条件较大的差异性，也同时影响着学生的就业价值取向。
二、统计分析
（一）大学生就业关注度
大学生的就业关注度分析结果反映出学生对就业问题相关信息的关注程度，对于了解大学生自身在就业过程中的动机和行为有着重要意义。调查结果显示，69.7%的学生不太了解西藏的就业形势、67.2%的学生不太了解西藏的就业政策、68.7%的学生对就业的基本程序不太了解。且三个要素经皮尔逊相关检验在0.01水平上成显著相关性，说明学生在以上三个要素问题上的调查结果相互吻合。
总体表现为西藏大学生对就业相关信息了解不够，大学生的就业价值取向更多地受到家长和学校的影响。
（二）就业价值取向
调查结果显示，西藏高校大学生就业时最关注用人单位的条件依次是发展空间、个人兴趣爱好、工作环境和薪资待遇。而大学生心目中最理想的工作岗位是与自己的能力相适应且能实现自己理想的工作。74.5%的被调查学生认为自己的就业目标是切合实际或偏低的。
从具体的调查结果来看，52.1%的学生选择先就业再择业、21.0%的学生希望毕业后继续深造学习、6.6%的学生希望能自主创业。大学生的就业观念总体。从就业区域看，62.4%的学生的理想就业地点在拉萨市及周边地区城市、18.2%的学生愿意到县城城市就业、只有不到20%的学生愿意到乡镇以下基层单位就业。从就业意向看，79.1%的学生选择到行政事业单位就业、12.2%的学生选择到企业就业。从就业待遇看，42.2%的学生的期望月薪在4000元至5000元之间、26.2%的学生的期望月薪高于5000元、16.8%的学生期望的月薪在3000元至4000元之间，即85%以上的学生就业月薪期望值在3000元以上。从工作岗位选择看，大学生最期望的就业岗位分别是管理岗位和专业对口的工作岗为，分别占32.8%和31.3%。总体分析西藏高校大学生的就业价值取向，在当前“全就业”背景下西藏高校大学生的就业价值取向基本情况总体偏高，学生对自我的就业价值评价比较乐观。
（三）就业形势判断及就业准备
在就业价值取向呈现总体乐观的状态下，27.2%的学生认为就业比较容易、39.5%的学生认为就业形势一般、37.6%的学生认为个人就业存在一定困难。与此相对应，西藏高校大学生的自我评价也相对较高，54.2%的学生对自己的专业技能比较满意、38%的学生专业技能一般；58.8%的学生对自己的综合素质比较满意、30.6%的学生认为自己的综合素质一般。在择业优势方面，44.7%的学生认为自己的个人能力强、29.2%的学生认为自己的所学专业具有优势、14.6%的学生认为个人形象不错。在有效的就业途径中，44.5%学生选择通过公务员考试、27.7的学生选择参加人才交流会。
从影响西藏高校大学生成功就业的影响因素角度分析，在“就业形势、有效的求职途径、用工单位在招聘、成功择业的因素、困扰您求职的因素、专业技能、家长的作用、综合素质、择业就业具备的优势”等影响成功就业的因素中，经相关检测“就业形势、家长的作用、困扰就业的因素”3个自变量表现显著。通过将3个自变量逐步引入模型的方法进行回归分析，得到如表3的模型。
根据表3的数据可以构建出西藏大学生就业成功率回归模型： 就业成功率=0.067a1-0.0610a2+0.001a3+3.089
a1为目前的就业形势评价；a2为家长在就业中的作用；a3为困扰和影响求职的因素。
通过回归模型可以看出，在“全就业”背景下学生对就业成功率评价总体向好既受对当前就业形势的乐观判断影响，同时又和困扰学生求职的各种因素有密切关系。在具体的影响因素中，对工作岗位和职位缺乏了解、缺乏求职信息和缺乏工作经验，又是影响成功就业的主要存在问题。
三、研究结论
（一）就业价值取向
从全国来看，大学生的就业价值取向呈显著的多元化趋势，主要体现在大学生既注重个人事业的发展，又兼顾国家和社会的需要；既能正视就业压力，又存在消极心态；既偏重个人兴趣，又追求理想化的薪酬待遇；既看重经济因素，又存在急功近利心态；就业意向城市化趋向加重，社会奉献意识淡化。与此同时，在“全就业”背景下西藏高校大学生的就业价值取向则表现为趋势较为单一。主要体现为就业目标期望值总体偏高，集中倾向于大中城市行政事业单位就业、薪酬预期总体在3000元以上甚至4000元以上、就业条件期望于满足个人理想和舒适安逸。
在社会环境、政府就业政策、家庭环境、学校就业指导工作的共同作用下，西藏高校大学生就业价值取向出现注重个体价值，过于追求自我价值的实现；看重物质利益，过于追求经济价值的实现；择业观念较为传统，缺乏艰苦奋斗的品质与创业精神、竞争意识。以上倾向应引起全社会的广泛关注，是社会、高校和家庭所面临的亟待解决的重要课题。
（二）就业工作诉求与准备
在具体的由政府、用人单位、家庭、学校和大学生组成的就业工作系统中，从大学生的角度来看，对不同社会主体提出了具体的诉求和期望（表4）。在“全就业”相对宽松的就业大环境下，政府被置于营造公平公正的就业环境责任下，学校和家长成为辅助大学生实现就业的手段。用人单位的就业主渠道严重弱化为教育教学环节。学生本人则将参加公务员培训作为就业的首选渠道，而不是着力提高自己的专业能力和就业素质。
四、政策建议
当前在大学生就业工作中，迫切需要对大学生加强就业价值取向的正确引导，政府、社会、高校、家庭等各个层面既要转变观念，又要采取切实可行的措施，努力通过政策的调控，完善与优化大学生的就业政策体系，改变现在高校大学生不强化自身专业能力和综合素质、一味追求公务员培训与考试的局面，特别是要制定出引导毕业生创业、面向企业和基层就业的鼓励政策；要推进大学生全程就业指导，加强毕业生的理想信念教育、奉献意识教育、道德品质教育、职业素质教育与创业意识教育。通过积极营造大学生就业的社会舆论氛围，转变家庭的传统就业观念。
参考文献：
[1]中国西藏新闻网.西藏籍大学生全部实现就业好评如潮.2012-01-12.