【摘 要】
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目的:认识和发现现行外科临床技能培训和实习中存在的问题,探讨并提出对策。方法:在外科临床技能培训和实习中应用模拟医学及PBL、交互式教学等现代教学方法,然后对学生进行
【机 构】
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内蒙古医科大学附属医院普外科,内蒙古医科大学附属医院教学部,内蒙古医科大学附属医院肿瘤内科
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目的:认识和发现现行外科临床技能培训和实习中存在的问题,探讨并提出对策。方法:在外科临床技能培训和实习中应用模拟医学及PBL、交互式教学等现代教学方法,然后对学生进行客观结构临床技能考试(OSCE)及问卷调查,对结果进行分析。结果:94.2%(113/120)学生认为应用模拟医学、PBL、交互式教学等现代教学方法有助于对外科疾病诊断的临床思维方法和疾病的特点掌握;95.0%(114/120)学生认为模拟教学用具基本能满足教学需要、94.2%(113/120)学生认为外科临床技能培训教学内容与临床工作联系紧密。97.5%(117/120)学生认为外科临床技能培训和实习对提高与患者的沟通能力有帮助。在对临床技能培训和见习建议中,增加与病人接触、动手机会,增加与临床病例结合的临床病例分析是学生最迫切的问题。结论:模拟医学及PBL、交互式教学、客观结构临床技能考试(OSCE)等建构了临床技能教学的新模式,但也有其不足之处。外科临床技能培训和实习课程相结合的教学,可弥补相互不足,提高教学效率。
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