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小学语文语用教学中,学困生常常成为课堂“累赘”.教师要正视学困生的存在,并在教学设计上给予充分关照,发动学困生积极参与语用教学的学习展示、优化互动、实践训练等活动,尽快提升他们的语用能力,实现学困生的顺利转化.
让学困生触摸语用的灵魂
【摘 要】
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小学语文语用教学中,学困生常常成为课堂“累赘”.教师要正视学困生的存在,并在教学设计上给予充分关照,发动学困生积极参与语用教学的学习展示、优化互动、实践训练等活动,
【机 构】
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浙江杭州市胜利小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年1期
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