论文部分内容阅读
【开栏语】
2020年的春天，以一种特别的方式开启，注定了这是一个不同寻常的春天。严峻的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，牵动着全国人民的心，“万众一心，抗击疫情”成为2020年开春全国上下的主旋律，虽然我们不能像白衣天使那样与武汉人民一起战斗在抗击疫情的第一线，但可以用手中的笔，用热腾的心，参与到“抗击疫情”的战斗中。
面对这一场没有硝烟的战争，全国人民众志成城，抗击新冠病毒的感人故事可谓是举不胜举，而这样的故事，也成为我们写作的重要素材。之所以把这些感人的故事作为重要的写作素材，源于《语文课程标准》所提出的作文选材“关注社会生活，对身边一些社会现象的看法”的中考作文要求。无疑这样的热点素材，也一定会成为2020年中考作文的命题老师在命题是不容回避的话题。
但是我們发现，同学们在完成这类热点题材的过程中，往往出现这样的情况，要么是标签式的、概括式的、口号式的叙事，要么就是那种无关痛痒，泛泛而谈的“四不像”叙述，也就是既不像记叙文，又不像议论文，更不像议论性散文。一旦出现这样的作文状况，肯定不会得到高分，也不是我们作文教学所希望的结果。我们希望同学们注意收集那些实实在在的故事，亲历的最好，通过故事和细节来感动人，启发人，感悟人。
【写作导航】
那么，针对这样的热点素材，我们该如何抓住这样的热点，引导学生进行写作呢？我觉得最重要的处理方式就是全面实施作文“热点问题的冷处理”，以避免写作过程中出现的以上问题。结合自己的作文教学，我觉得可以从以下几个方面去考虑：
一、恰当的文体，让文章的文面有亮点
疫情暴发以来，围绕疫情中人们的表现以及各种社会现象，既可以进行叙事写人，也可以通过写倡议书、感谢信、日记等应用性文体，还可以围绕疫情中的各种社会现象写议论文，当然也可以是文学类问题，比如诗歌、小说、寓言故事等。
二、不同的视角，让文章的立意有看点
“我”，肯定是写作的主体，也应该是未来写作的主体方向，《语文课程标准》明确表示“表达自我，侧重于‘我’的个人生活、经历、情感”，但是我们能不能换一个不同的视角来，借助于自己的眼去观察身边的人，或者身边的事呢？我想，之所以如此，就是为了避免写作的单一性。
三、合理的想象，让文章的情感有泪点
疫情暴发以后，除了那些让人敬佩的在一线奋斗的白衣天使以外，还有许许多多这样的逆行者，不应该被遗忘。公交车司机、交通警察、外卖员、快递员、环卫工人、社区工作人员、志愿者、超市收银员……感谢这些仍然坚守工作岗位的人们，当我们“宅”家躲避病毒的时候，他们依然在前线默默奉献。
但是我们又不是“他们”，我们该扮演好怎样的角色，向社会传递正能量呢？我想，我们不妨以合理的想象来完成这一角色。
【佳作示例】
小区“能人”
葛裕文
“各家各户注意啦！注意啦！防疫情、抗病毒、戴口罩、测体温……”
“这一大早的，是谁啊，拿着大喇叭在小区吆喝，把我的美梦都吵醒了！”我略带不满地嘟囔着。
“还能有谁，还不是咱小区的能人——廖大爷呗。”妈妈说。
哦，是他。说起廖大爷，他的故事还真不少，这“能人”的称号可不是浪得虚名。
记得小区整治环境时，有人把自家门前的绿化区的花草全拔了，种上了青菜、大蒜、小葱。每天还施点有机肥，把本来应该鸟语花香的小区弄得是臭气熏天。有的住户就不满了，向物业反映，但物业人员来了轻描淡写几句，根本不起作用。廖大爷知道这事后，自告奋勇说：“这事包我身上了，我来解决！”
你知道他怎么解决的吗？嘿！他趁人家不注意时，冲到菜地里，三下五除二，把种的菜全拔了。人家当然不依，吵吵嚷嚷地要他赔偿，甚至要动手。廖大爷倒是一点儿也不害怕，一米八的大个儿往前一站，双眼圆睁，声如洪钟，拍着胸脯说：“要动手，往这儿来！要种菜，没门儿！你们也太不像话，这小区是大家的地方，让你们弄得乌烟瘴气的，还有没有公德心！今天我把话撂这儿，你们种一次，我就拔一次……”
旁边看热闹的人中有人禁不住开始叫好。这事愣是让廖大爷这么粗暴地解决了，从此，大家在背后提起他都说他厉害，能！
他“能”的事还多着呢。有人养狗不拴绳咬伤了小孩，是他去跟养狗的人理论并要求赔偿的;有人在小区乱停车，是他在车旁坐等车主并给人家上道德课的;有人乱扔垃圾，是他去调了摄像，一点点查看，把犯事的人给揪出来的……一开始，有些人对廖大爷很不满，说他是狗拿耗子，但渐渐地，大家发现小区环境变美了，人的素质变高了，说实话，大家打心眼里是佩服他，都说他“能”的对！
这不，疫情肆虐，上面要求小区在大门处给进出的人量体温。这活可不好干，一是天气寒冷，大门处是通风口，整天呆那儿，那滋味可想而知。最可气的是有些人就是不配合，趁门卫不注意，一溜烟跑了，气得门卫直干瞪眼。恰巧有一次，这事被廖大爷碰着了，廖大爷说：“大伙儿都叫我‘能人’，我可不能白得这一美名，这事还是让我来吧。”
这两天，大家只要看见廖大爷那像铁塔一般的身躯立在大门口，都主动积极地迎上去。廖大爷一边眉头微皱给人测体温，一边不忘提醒大家非常时期要特别注意安全。也有个别悲观的人跟廖大爷说：“这疫情啥时是个尽头啊，哎……我看你也别忙活了，回去好好歇着！”这时，廖大爷总是义正辞严地说：“别说这丧气的话，你们没看新闻吗？治愈的人越来越多了，要相信政府，相信咱们中国人的力量！天会暖和起来的，办法也会有的，你们要有信心啊！”
是啊，生活中正是因为有了像廖大爷这样的“能人”，才使我们在困苦的日子里看到阳光，看到希望。普希金不是说过这样的话吗：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。
想到这，我一个激灵从床上爬起来，停课不能停学啊，该奋斗了！
“勤洗手、消消毒、莫信谣、莫慌乱……相信党、有信心、春会暖、花会开……”哈哈，廖大爷还整出三字经来了。
给“能人”点赞！
（指导老师：崔恒平、崔益林）
2020年的春天，以一种特别的方式开启，注定了这是一个不同寻常的春天。严峻的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，牵动着全国人民的心，“万众一心，抗击疫情”成为2020年开春全国上下的主旋律，虽然我们不能像白衣天使那样与武汉人民一起战斗在抗击疫情的第一线，但可以用手中的笔，用热腾的心，参与到“抗击疫情”的战斗中。
面对这一场没有硝烟的战争，全国人民众志成城，抗击新冠病毒的感人故事可谓是举不胜举，而这样的故事，也成为我们写作的重要素材。之所以把这些感人的故事作为重要的写作素材，源于《语文课程标准》所提出的作文选材“关注社会生活，对身边一些社会现象的看法”的中考作文要求。无疑这样的热点素材，也一定会成为2020年中考作文的命题老师在命题是不容回避的话题。
但是我們发现，同学们在完成这类热点题材的过程中，往往出现这样的情况，要么是标签式的、概括式的、口号式的叙事，要么就是那种无关痛痒，泛泛而谈的“四不像”叙述，也就是既不像记叙文，又不像议论文，更不像议论性散文。一旦出现这样的作文状况，肯定不会得到高分，也不是我们作文教学所希望的结果。我们希望同学们注意收集那些实实在在的故事，亲历的最好，通过故事和细节来感动人，启发人，感悟人。
【写作导航】
那么，针对这样的热点素材，我们该如何抓住这样的热点，引导学生进行写作呢？我觉得最重要的处理方式就是全面实施作文“热点问题的冷处理”，以避免写作过程中出现的以上问题。结合自己的作文教学，我觉得可以从以下几个方面去考虑：
一、恰当的文体，让文章的文面有亮点
疫情暴发以来，围绕疫情中人们的表现以及各种社会现象，既可以进行叙事写人，也可以通过写倡议书、感谢信、日记等应用性文体，还可以围绕疫情中的各种社会现象写议论文，当然也可以是文学类问题，比如诗歌、小说、寓言故事等。
二、不同的视角，让文章的立意有看点
“我”，肯定是写作的主体，也应该是未来写作的主体方向，《语文课程标准》明确表示“表达自我，侧重于‘我’的个人生活、经历、情感”，但是我们能不能换一个不同的视角来，借助于自己的眼去观察身边的人，或者身边的事呢？我想，之所以如此，就是为了避免写作的单一性。
三、合理的想象，让文章的情感有泪点
疫情暴发以后，除了那些让人敬佩的在一线奋斗的白衣天使以外，还有许许多多这样的逆行者，不应该被遗忘。公交车司机、交通警察、外卖员、快递员、环卫工人、社区工作人员、志愿者、超市收银员……感谢这些仍然坚守工作岗位的人们，当我们“宅”家躲避病毒的时候，他们依然在前线默默奉献。
但是我们又不是“他们”，我们该扮演好怎样的角色，向社会传递正能量呢？我想，我们不妨以合理的想象来完成这一角色。
【佳作示例】
小区“能人”
葛裕文
“各家各户注意啦！注意啦！防疫情、抗病毒、戴口罩、测体温……”
“这一大早的，是谁啊，拿着大喇叭在小区吆喝，把我的美梦都吵醒了！”我略带不满地嘟囔着。
“还能有谁，还不是咱小区的能人——廖大爷呗。”妈妈说。
哦，是他。说起廖大爷，他的故事还真不少，这“能人”的称号可不是浪得虚名。
记得小区整治环境时，有人把自家门前的绿化区的花草全拔了，种上了青菜、大蒜、小葱。每天还施点有机肥，把本来应该鸟语花香的小区弄得是臭气熏天。有的住户就不满了，向物业反映，但物业人员来了轻描淡写几句，根本不起作用。廖大爷知道这事后，自告奋勇说：“这事包我身上了，我来解决！”
你知道他怎么解决的吗？嘿！他趁人家不注意时，冲到菜地里，三下五除二，把种的菜全拔了。人家当然不依，吵吵嚷嚷地要他赔偿，甚至要动手。廖大爷倒是一点儿也不害怕，一米八的大个儿往前一站，双眼圆睁，声如洪钟，拍着胸脯说：“要动手，往这儿来！要种菜，没门儿！你们也太不像话，这小区是大家的地方，让你们弄得乌烟瘴气的，还有没有公德心！今天我把话撂这儿，你们种一次，我就拔一次……”
旁边看热闹的人中有人禁不住开始叫好。这事愣是让廖大爷这么粗暴地解决了，从此，大家在背后提起他都说他厉害，能！
他“能”的事还多着呢。有人养狗不拴绳咬伤了小孩，是他去跟养狗的人理论并要求赔偿的;有人在小区乱停车，是他在车旁坐等车主并给人家上道德课的;有人乱扔垃圾，是他去调了摄像，一点点查看，把犯事的人给揪出来的……一开始，有些人对廖大爷很不满，说他是狗拿耗子，但渐渐地，大家发现小区环境变美了，人的素质变高了，说实话，大家打心眼里是佩服他，都说他“能”的对！
这不，疫情肆虐，上面要求小区在大门处给进出的人量体温。这活可不好干，一是天气寒冷，大门处是通风口，整天呆那儿，那滋味可想而知。最可气的是有些人就是不配合，趁门卫不注意，一溜烟跑了，气得门卫直干瞪眼。恰巧有一次，这事被廖大爷碰着了，廖大爷说：“大伙儿都叫我‘能人’，我可不能白得这一美名，这事还是让我来吧。”
这两天，大家只要看见廖大爷那像铁塔一般的身躯立在大门口，都主动积极地迎上去。廖大爷一边眉头微皱给人测体温，一边不忘提醒大家非常时期要特别注意安全。也有个别悲观的人跟廖大爷说：“这疫情啥时是个尽头啊，哎……我看你也别忙活了，回去好好歇着！”这时，廖大爷总是义正辞严地说：“别说这丧气的话，你们没看新闻吗？治愈的人越来越多了，要相信政府，相信咱们中国人的力量！天会暖和起来的，办法也会有的，你们要有信心啊！”
是啊，生活中正是因为有了像廖大爷这样的“能人”，才使我们在困苦的日子里看到阳光，看到希望。普希金不是说过这样的话吗：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。
想到这，我一个激灵从床上爬起来，停课不能停学啊，该奋斗了！
“勤洗手、消消毒、莫信谣、莫慌乱……相信党、有信心、春会暖、花会开……”哈哈，廖大爷还整出三字经来了。
给“能人”点赞！
（指导老师：崔恒平、崔益林）