【摘 要】
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＜正＞教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第20～21页例5、"试一试"、练一练",练习四第1～3题。教学目标:1.使学生经历观察、操作、猜想、验证、归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆锥的体积计算公式。2.使学生在探索圆锥的体积计算公式的过程中进一步积累图形与几何的学习经验,培养初步的比较、分析、综合、抽象、概括,以及简单的判断、推理能力,发展数学思考,增强空间观念。3.使学生在参与
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＜正＞教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第20～21页例5、"试一试"、练一练",练习四第1～3题。教学目标:1.使学生经历观察、操作、猜想、验证、归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆锥的体积计算公式。2.使学生在探索圆锥的体积计算公式的过程中进一步积累图形与几何的学习经验,培养初步的比较、分析、综合、抽象、概括,以及简单的判断、推理能力,发展数学思考,增强空间观念。3.使学生在参与数学活动的过程中进
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＜正＞文言文在中学语文教材中占有一定的比重，深入研究文言文教学，探讨文言文教学的规律和方法，提高文言文教学的质量，是中学语文教学的一个重要课题。但是，传统的文言文教学，让学生不得不把文言文列为语文学习“三怕”之一，究其原因，学生在初中阶段有三个不平凡的经历：拔高式的教学，学生懵了；无积累的现实，学生愁了；殚精竭虑的备考，学生怕了。
为了建立近红外光谱分别测定化橘红中柚皮苷和野漆树苷的定量模型快速检测方法，采用高效液相色谱法测定31批化橘红样品中柚皮苷和野漆树苷的含量并作为参考值，利用近红外光谱技术采集化橘红样品光谱图，2种成分的原始谱图分别经多元散射校正和一阶导数加矢量归一化预处理，结合偏最小二乘法和交叉验证法分析，将近红外光谱图与含量参考值进行关联，建立快速测定化橘红中柚皮苷和野漆树苷的定量模型。结果表明，建立的柚皮苷和野
社会工作发展除其科学性，艺术性也起到不可或缺的作用，但以往研究中较少提及社会工作的艺术性。目前，虽已引起学界的重视，但几位学者对社会工作艺术性的探讨文章还是偏于宏观层面。当前小组工作普遍存在的问题包括缺乏创新性、缺少艺术的呈现等。针对这一情况，基于设计心理学理论，通过对小组工作艺术性的探讨，研究小组工作方案设计中艺术性直接和间接的体现；思考小组工作在制订方案时，艺术性在方案前期、方案形成和方案实施
＜正＞语文课程论专家王荣生教授提出,语文阅读教学要"先明确教什么,再考虑怎样教";全国第七次阅读教学研讨会上,崔峦教授重点指出:"‘和内容分析式’的阅读教学说再见。"其中,崔教授说:阅读教学要"吃准目标",要"把课上成语文课,上成所教那个年段的阅读课,上成所教那种类型的阅读课,做到年段目标准确、
目的 建立快速分析橘红胎中挥发性成分的方法，比较不同品种橘红胎挥发性成分的差异。方法 采用静态顶空-气质联用（HS-GC-MS）技术分析橘红胎样品。采用质谱标准库（NIST17、WILEY275）检索，确定不同品种橘红胎中挥发性成分并比较差异，通过主成分分析、聚类分析对不同品种橘红胎进行归类。结果 共鉴定出橘红胎中49个挥发性成分，包括有烯类、醛类、醇类等，其中以烯类成分含量最高，超过总挥发性成分
采用不同极性溶剂依次对橘红粉末进行提取，得到六种相应提取物，将它们分别采用柱层析初步分离，共得到十八种洗脱物，比较它们在同浓度下对DNA氧化损伤的抑制作用，确定效果较好的洗脱物后，采用制备薄层层析法进一步分离得到单体，比较它们对DNA氧化损伤的抑制作用，并鉴定效果较好的化合物的结构。实验结果表明甲醇提取物经柱层析所分的三个洗脱物抑制DNA氧化损伤作用相对较强；这三个洗脱物经制备薄层层析法进一步分离
目的 对橘红胎的性状特征及黄酮类成分进行测定，为制定橘红胎商品规格等级划分提供参考。方法 收集54批样品，观察其果实形状特征，测定总黄酮、柚皮苷、野漆树苷、柚皮素含量。通过相关性分析、主成分分析、聚类分析探究橘红胎状特征与其黄酮类成分的相关性。结果 K-均值聚类分析可将橘红胎分为一等、二等、三等，其中一等品果实直径＜20.00 mm,质量＜5.00 g,总黄酮、柚皮苷、柚皮素、野漆树苷含量分别大于
采用单因素实验、正交试验、感官评价等方法，探究化橘红添加量、冰糖添加量、第一次炖制时间及雪梨添加量对化橘红汤羹品质的影响。结果表明，化橘红汤羹的最优配方为化橘红2 g、冰糖60 g、水300 g、雪梨100 g、枸杞3 g,第一次炖制时间为2 h。以最优配方炖制的化橘红汤羹口感绵软顺滑、色泽茶黄、入口味苦回甘。
基于HPLC技术，对化橘红“密叶金毛”花蕾、盛花、幼果与成果等物候期样本中香豆素类物质进行分析，建立了化橘红“密叶金毛”花蕾、盛花、幼果与成果等物候期的指纹图谱。所建立的各个指纹图谱共有峰的保留时间标准相对偏差均小于0.5%,且10个样品间的HPLC分析图比较相似度均大于0.900,均符合指纹图谱要求。所建立的化橘红“密叶金毛”HPLC指纹图谱，可以应用于化橘红“密叶金毛”栽培种植过程中进行质量监
在初中教育教学管理的过程中,师生沟通问题备受关注,高效科学的师生沟通有助于提升课堂教学质量和育人水平。在当前的初中教育教学管理工作中,师生沟通问题比较常见,与教学环境和教育理念存在密切联系,师生之间的隔阂较为明显,一部分教师存在区别对待的问题,最终导致双方的沟通障碍越来越多。针对这一现实矛盾,教师需要坚持多措并举以及生本理念,加强与学生之间的沟通,深入了解沟通问题出现的根源。分步骤、有目的的引导学