【摘 要】
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摘要： 基于化学新课程改革对教师教学能力的要求以及现实中教师化学实验教学能力发展的需要，对指向化学实验教学能力提升的教师培训课程进行了实践探索，提出了中学化学教师实验教学能力框架，构建了教师培训课程框架及其内容结构与运行模式，举例说明了相关培训活动，指出能力取向的教师培训课程重在促进教师从“知”到“能”的转化，需要在学习内容与实践转化上下功夫。 关键词： 中学化学教师; 化学实验教学能力; 培
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摘要： 基于化学新课程改革对教师教学能力的要求以及现实中教师化学实验教学能力发展的需要，对指向化学实验教学能力提升的教师培训课程进行了实践探索，提出了中学化学教师实验教学能力框架，构建了教师培训课程框架及其内容结构与运行模式，举例说明了相关培训活动，指出能力取向的教师培训课程重在促进教师从“知”到“能”的转化，需要在学习内容与实践转化上下功夫。
关键词： 中学化学教师; 化学实验教学能力; 培训课程
文章编号： 1005-6629（2019）5-0011-06
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