【摘 要】
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【正】 1 从古希腊起,西方的教育家们就开始注意儿童的认识等心理活动。在柏拉图及亚里士多德的著作里,我们可以看到对儿童心理活动构成成分的划分、儿童认识发展的阶段性等
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【正】 1 从古希腊起,西方的教育家们就开始注意儿童的认识等心理活动。在柏拉图及亚里士多德的著作里,我们可以看到对儿童心理活动构成成分的划分、儿童认识发展的阶段性等描述。但从历史的角度看,这只是儿童认识论研究的发端而已。在古罗马与中世纪,在新柏拉图、新亚里多士德派的相继统治下,认识论的研究淹没在神的启示之中,根本没有独立的领地。文艺复兴的浪潮一次次冲击着经院式神学研究,但这些旗手们过多地沉湎于人文主义方面而忽视了对人的理性研究。这是由于当时的斗争指向是从天堂向人间进军;另一方面科学发展的落后也还没有提出独
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