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高中作为学生数学学习的关键阶段,在进行学习过程中,单纯的线性知识体系已经不能够满足高中数学应用的需要,故而需要进行必要的发散性思维,这类的发散性思维学生可以通过与教师的交流、自身对知识体系的整体构建以及在数学题目的应用中实现相应的自我培养与提升,以此提升学生的基本数学学习能力与应用能力。
如何在学习中培养自我的数学发散性思维
【摘 要】
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高中作为学生数学学习的关键阶段,在进行学习过程中,单纯的线性知识体系已经不能够满足高中数学应用的需要,故而需要进行必要的发散性思维,这类的发散性思维学生可以通过与教
【机 构】
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山东省莱芜市第一中学57级23班
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年27期
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