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高等教育的微观生态是相对于宏观生态而言的，是以教学为主线，围绕高等教育活动形成的多维环境的综合。高等教育的微生态环境建设即是从高等教育的微观生态视角出发，以教学为主线，运用生态学的整体效应、生态位及耐度与最适度原则，重点进行高等学校校园生态环境、课堂教学生态环境及教育主体生态环境等三个子环境的建设。