从踏进教师这个职业大门开始，耳边总能听到“要给学生无私的爱”“要把学生当朋友”“要蹲下身子与学生接触”等声音；眼里总能看到我们的老师为了托起迷失方向的孤雁，放弃了原本属于家人的时间，把爱默默地奉献给了学生。在奉献的同时，我们的老师只讲无私奉献，不求回报。三千宠爱集于一身，我们的学生就变得更加以自我为中心，更加自私，不知道该如何回报社会，回报父母，回报老师。甚至还拿“离家出走”“我跳楼给你看”“我死好了”这些话来威胁所有爱他们、关心他们的人。
　　我们学校余老师所带的班级就有这样一个男孩子，他叫小钟。一次，小钟跟母亲发生矛盾，扬言要离家出走，让所有人后悔，这念头已不是第一次。班主任余老师为了防止此事的发生，在平时就做了很多工作，默默地关心他。余老师决定让小钟去她家先暂住一晚，调解小钟与其母亲的冲突。晚饭时，余老师准备深情款待他，小钟却直言拒绝。余老师说：“那我们就交个朋友，你长大了再请我。”小钟竟然这样回答：“我不要跟你交朋友！”小钟想喝饮料，要自己去买。余老师的先生说帮他去买。由于办了点私事，耽误了一会儿，小钟嫌买饮料的时间太长了，也没说声谢谢，拿起饮料就喝。听完了余老师的描述，我笑过之后真觉得可悲。每个人到了一个陌生的环境，总会有所拘束、收敛，总会显得彬彬有礼。小钟呢，他不懂得感恩，竟然用命令的口气对余老师说，过几天还要去她家住。如此的我行我素，以自我为中心。他只懂得享受生活，却不懂得回报。
　　在我们的教育中，总能遇到类似于小钟这样的学生，无论我们怎样的苦口婆心，怎样的动之以情，晓之以理，却不见成效。我想，我们的学生形成这么多的心理问题是有着多方面原因的，如果我们只知道奉献，却不知道把自己的劳动与付出呈现给我们的学生，从而教育他们，他们也就无从感受到社会和人们的关爱。作为老师的我们在播撒爱的同时，得让学生学会回报。
　　要让学生学会回报，就要让他们懂得感恩，感恩是对爱的一种回报。古人说：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的起码品德。因为，父母对我们有养育之恩；老师对我们有教育之恩；领导对我们有知遇之恩；同事对我们有协助之恩；社会对我们有关爱之恩；军队对我们有保卫之恩；祖国对我们有呵护之恩……
　　我们的教育不仅要把爱无私地奉献给学生，并且还要让他们理解爱，学会感恩。感恩于父母赐予的生命；感恩于生活给予的阳光、微笑；感恩于老师赋予的智慧；感恩于朋友的友谊；感恩于人类养育、追求美好的永恒冲动。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。这就是最美好的回报。
　　要让学生学会回报，就要让他们有责任心，这也是对爱的一种回报。我们每个人都生活在群体里，生活在社会中，对自己负责，也就是对社会负责。如，我们每个人遵守交通规则，对个人安全负责，也就形成了对社会交通秩序的负责。班集体中，每个人都对自己负责，就会形成良好的班风——人人对集体负责。我们的学生必须增强热爱集体，自觉维护集体利益的责任感；要建立自信，勇于面对失败；要有热爱学习的责任感，具备顽强刻苦的精神。
　　我们的社会为爱的实施、爱的传播提供了丰腴的土壤，但总有部分学生性格不良，如缺乏自信，恐惧不安，人际关系敏感；有的自我显示欲较强，总是过高地估价自己的实际价值，什么都敢干；有的还会有让人惊奇的言行，脱离常规的行为和空想的谎话,甚至在撒谎的过程中，自己也相信谎言，虚荣心过强，嫉妒心也很强等等。
　　我们将爱的种子洒向每位学生心田的同时，要让他们学会做人的基本道理，为把握自己的一生打下良好的基础。要让他们学会回报，懂得爱的本质，懂得感恩。养成爱同学、爱老师、爱集体、爱祖国的强烈责任感，在生活中学会爱。