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本文基于双因素激励理论，分析了高职教师的物质、自我更新和职务职称晋升等需求，论述了双因素理论在高职教师激励机制上的应用问题，以期保障教师的权利和权益，激发教师的工作热情。
基于双因素理论的高职教师激励机制
【摘 要】
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本文基于双因素激励理论，分析了高职教师的物质、自我更新和职务职称晋升等需求，论述了双因素理论在高职教师激励机制上的应用问题，以期保障教师的权利和权益，激发教师的工作热情
【机 构】
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榆林职业技术学院
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2012年8期
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