【摘 要】
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化学核心概念具有一定的抽象性与概括性及严密的逻辑性。在开展化学教学中,化学核心概念是最关键的内容,也是教学的难点。初中阶段的学生刚刚接触化学,教师需要培育学生的学
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于学科理解的初中化学核心概念教学案例研究”(课题编号:2019JK13-L274)的研究成果之一
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化学核心概念具有一定的抽象性与概括性及严密的逻辑性。在开展化学教学中,化学核心概念是最关键的内容,也是教学的难点。初中阶段的学生刚刚接触化学,教师需要培育学生的学科素养,加深学生对化学学科的理解,形成基本的化学观念。学生形成化学核心概念,可以帮助学生深层次地理解化学知识,使学生的思维能力得到发展。因此,研究初中生在化学核心概念理解方面存在的问题,并且有针对性地帮助学生理解化学核心概念,是我们应探讨的问题。本文就基于学科理解,对如何进行初中化学核心概念教学进行分析。
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