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在高等数学教育中嵌入数学文化,既有利于带动学生学习的积极性和主动性,又能带动本科教育对人才培养的全面发展,具有重要作用和意义。本文以数学故事、数学史和数学精神为例,着眼实现“立德树人”的教育目标,分析了高等数学教学中嵌入数学文化的必要性和可行性,并提出了具体的构建思路。
高等数学教学中嵌入数学文化的研究
【摘 要】
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在高等数学教育中嵌入数学文化,既有利于带动学生学习的积极性和主动性,又能带动本科教育对人才培养的全面发展,具有重要作用和意义。本文以数学故事、数学史和数学精神为例,
【机 构】
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塔里木大学信息工程学院
【出 处】
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创新教育研究
【发表日期】
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2020年5期
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