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<正>一、数学思维障碍成因的理论分析就数学学习而言,适应是个体对环境变化所作出的反应,这种适应具体落实在个体对数学知识体系的发展变化所作出的应答上,其结果是个体的数学认知结构获得发展。个体数学认知结构发展变化的动力反映在两个方面:宏观上,是因为现代社会处于一个数字化的信息时代,需要人们掌握较高水平