问题是创造之源，疑问是创造之母，“学起于思，思源于疑”，有了疑问才会有创新，因为“疑”实际上就是一个发现问题的过程，现代教育理论研究表明“学生的学习过程是一个以已有的知识和经验为基础的主动构建的过程”，因此，在教学中通过设置合适的问题情境，注意鼓励学生质疑问难，以培养学生强烈的问题意识，从而激发学生主动学习、独立思考，积极探索，勇于创新的品质。