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本文将从理论上阐述中国学者对教育技术定位问题认识的发展过程,并同时对中国教育技术领域当前的教育技术定位的现状进行分析.
教育技术的定位:中国学者的观点
【摘 要】
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本文将从理论上阐述中国学者对教育技术定位问题认识的发展过程,并同时对中国教育技术领域当前的教育技术定位的现状进行分析.
【机 构】
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北京师范大学信息科学学院教育技术系100875
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2003年2期
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