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很多时候，在我们生命的旅途上，留下淡淡清香的，恰恰是那些默默与我们一起同行的人，一抹微笑、一句祝福、一个眼神……它承载着需要历经岁月的磨砺才能显现出来的人生的光泽。在教学的旅程中，我与您相遇，可谓偶然，而正是这偶遇，让您成为了我的老师。在教学的旅程中，一路走来我并不感到孤单。行走间，虽然有坎坷，有泥泞，但一直感到有一双强有力的手在扶着我前行。
在教学的旅途中，我们当老师的永远忘记不了自己第一次站在公开课讲台上的那一刻。所有的光辉背后，都有一位或一个团队的无私支持与鼓励。
“初出茅庐”的我，第一次站在试讲台上，试讲《日月明》一课，可谓百感交集。一轮下来，大汗淋漓。心里盘算着，为什么学生这么不给力，一点儿配合意识都没有。评审团给出了评价：上课过度紧张，注意力不在学生身上，没有倾听学生的发言，没有抓住课堂中的生成点，教学重难点不突出……瞬间，我面红耳赤，脸上白一阵，红一阵，紫一阵。唉！上一堂公开课咋就这么难？难道自己真不如别人？不行，不能让别人小看我！
重新再来，非要搞出点新花样让专家们刮目相看。一番努力之下，自己的“功力”不减，一堂课我讲了一个小时，评审团都被我讲得睡着了。教学方法不可取，评价语不到位，教学语言不规范，识字方法太单一……还是放弃吧！自己真的不行了！没有能力上好公开课！
正当我满面愁容时，身后一只手轻轻地拍拍我：“不要灰心！在教学的道路上没有人能随随便便成功，好好磨炼！”
之后的日子里，您教我每一句话怎么说，每一个动作怎么做，每一个眼神怎么看……“这句话应该这样说……”“耳朵要听学生发言……”“错了！重来！”反反复复后，当我正式登场，眼睛落在学生身上时，学生眼神中的纯真让我越发沉静。没有流汗，没有不规范的语言，没有无效的评价……众多的“没有”，我觉得打磨课的同时，也打磨出了一颗淡定的心。学会了如何将教学理念与课堂衔接，学会了如何将自己的教法与学生的学法统一，更学会了如何专心投入到课堂中来。
回想起来，如果没有您那轻轻一拍给予我的鼓励，在我想坚持与放弃之间，我就没有勇气坚持。没有您与我同行，我就没有能力面对人生的第一次挑战。
也许是上天对我的眷顾，偶然间，我看到八一中学附小的招聘信息，内心泛起一丝涟漪。去还是不去？高手如云，我惧怕面对失败，惧怕面对不认可！
“赶紧去报名！”电话那边传来了您的声音。
我怯怯地回应：“我是不是还需要再修炼一下？”
听出我心声的您，义正词严地说：“不去试试，怎么知道自己行与不行！”
挂了电话的我迅速报了名。应聘的过程用“过五关，斩六将”来形容一点儿都不为过，软笔书法、硬笔书法、朗读、个人才艺、理论考核，最后一关是最见分晓的硬仗——现场课。当老师的都清楚，能站稳三尺讲台才是真本事，成败与否在此一举。时间这么紧，心乱如麻，根本没有心思静下来备课，有人提醒我，找你的老师啊！
为了能让自己更加顺利地通过考试，于是厚着脸皮拨通了您的电话，可您在电话那头语重心长地告诉我：“招聘时的这堂课必须自己备，要拿出自己的实力，才能得到学校的认可！”
语气的平和反而让我感到更加的羞愧，对啊！任何事都需要自己努力，尤其是对于上课这件事，光靠别人怎么能行！只有“背水一战”了，相信上天永远不会辜负一个用心的人，抛除一切杂念，潜心备课……
记得那天非常热，但我伴随轻快的音乐，与学生快乐地朗读着课文，给整堂课带来一份清凉，也带来一份喜讯，所有竞聘者中，我的课成绩最高，并以总成绩第一顺利进入梦寐以求的单位工作。现在想想要不是您“置我于死地而后生”，我怎能找回自己，找回一个更加自信的自己。谢谢您！
五年后的今天，也是在您的带领下，我们在“乌鲁木齐市小学语文名师工作室“接受一次又一次新的挑战，迎接统编本教材，学习新理念，研究新教法。大量的信息需要不断充电，我感到自己的头脑都不够用了。
忙于工作之余，自己在教学上开始不思进取。“最近有点忙……”“学校的事务有些繁多……”“不好意思，我忘记了！”也成了我推卸责任的口头禅，心离讲台的距离也越来越远。
“每个人都要突破自己固有的思想，必须不断学习，我们现在要在传承的基础上，有所创新。这次与内地名师同台，不能丢了我们工作室的人！”第一次见您这样严厉说话，可见这次任务不一般。
思前想后，就拿自己的现成课上吧。第一次试讲，满怀信心的我被泼了一盆冷水，文本解读不够深入，分析曹操的角度太广、太大，重点不够突出，对于《三国演义》与《三国志》两本书的入手点浅……一堂课的点评足足记了二十几条。
“重组！整合！回去再备！后天再来试讲！”一天时间，有点强人所难啊！
“时间能再长点吗？学校里还有其他任务呢……”
没等话音落地，“不行，在这讲台上没有任何理由。”
拖着疲惫的身子，回到家，一通抓耳挠腮过后，粗粗备过课，心想：还是先把后天应付完。两天后的试讲完毕，没有点评优点，只切要害：人物讲读缺少层次，指导朗读方法单一，上课节奏太慢，总是在想下一步……
还是那句话：“重组！整合！回去再备！后天再来试讲！”啊！还是一天时间！这次没等我开口，“回去！我这里不听任何理由！”
听到不留余地的话语，我只好乖乖退下，拿出“头悬梁，锥刺股”的劲儿，翻史书、查资料，看历代名人名家对曹操的点评、对两部书的分析，结合教学方法，重新开始新的“征程”。
“这次还行！教学意图明确了，有了一定的理念支撑，但缺少老师的点拨力，分析与朗读并举……”最后的忠告如点睛之笔，“重新再备，后天就要登台了！明天晚上电话过教案！记住，细节决定成败！”
第二天，我满脑子都在一遍遍过着教案，锤炼着每一个细节，想着想着，新的“火花”从脑海里蹦了出来，这个可行，那个不可行……思考过后，感觉每一步都是那样清晰，可挖掘的空间又多了几分，满心欢喜。
电话如约而至，“老师，都这么晚了，您赶紧睡吧，工作一天也挺忙的，明天的课绝不会给您丢脸的！”
“不行，我不放心！”
“我，您还信不过吗？我的口号是：绝对不丢脸！”
几番插科打诨，也许执拗不过我，最终，还是放下了电话。那时已是深夜，夜很静，但我的心依然没有静下来，思考着明天课上会发生的诸多可能，自己该如何应对。
第二天的上课铃响了，我和可爱的学生们一起读书，翻开历史的篇章，一起互动交流。当轻松下课后，是您向我竖起了大拇指，各位听课老师也为我送上了鼓励的掌声，专家的点评也对这堂课多了几分赞许。看到您脸上洋溢的笑容，我庆幸我没有给您丢脸，我记得您的忠告：细节决定成败。在您的“威逼利诱”下，我领悟到了您的良苦用心，想要提升自己，就要不断付出努力！
其实，我和您实际年龄只差一岁，生活中更像哥们儿，但在学识上，您是当之无愧的老师。帅气、豁达，一上课就爱让学生猜您姓氏的鱼利明老師，我真心想对您说：与您相遇在教学的旅程上，我不会孤单！我愿意和您一起走过泥泞，愿意与您一道翻过高山，看看山那边的风景！
（作者单位：新疆乌鲁木齐市八一中学附属小学）
责任编辑 郝 帅
在教学的旅途中，我们当老师的永远忘记不了自己第一次站在公开课讲台上的那一刻。所有的光辉背后，都有一位或一个团队的无私支持与鼓励。
“初出茅庐”的我，第一次站在试讲台上，试讲《日月明》一课，可谓百感交集。一轮下来，大汗淋漓。心里盘算着，为什么学生这么不给力，一点儿配合意识都没有。评审团给出了评价：上课过度紧张，注意力不在学生身上，没有倾听学生的发言，没有抓住课堂中的生成点，教学重难点不突出……瞬间，我面红耳赤，脸上白一阵，红一阵，紫一阵。唉！上一堂公开课咋就这么难？难道自己真不如别人？不行，不能让别人小看我！
重新再来，非要搞出点新花样让专家们刮目相看。一番努力之下，自己的“功力”不减，一堂课我讲了一个小时，评审团都被我讲得睡着了。教学方法不可取，评价语不到位，教学语言不规范，识字方法太单一……还是放弃吧！自己真的不行了！没有能力上好公开课！
正当我满面愁容时，身后一只手轻轻地拍拍我：“不要灰心！在教学的道路上没有人能随随便便成功，好好磨炼！”
之后的日子里，您教我每一句话怎么说，每一个动作怎么做，每一个眼神怎么看……“这句话应该这样说……”“耳朵要听学生发言……”“错了！重来！”反反复复后，当我正式登场，眼睛落在学生身上时，学生眼神中的纯真让我越发沉静。没有流汗，没有不规范的语言，没有无效的评价……众多的“没有”，我觉得打磨课的同时，也打磨出了一颗淡定的心。学会了如何将教学理念与课堂衔接，学会了如何将自己的教法与学生的学法统一，更学会了如何专心投入到课堂中来。
回想起来，如果没有您那轻轻一拍给予我的鼓励，在我想坚持与放弃之间，我就没有勇气坚持。没有您与我同行，我就没有能力面对人生的第一次挑战。
也许是上天对我的眷顾，偶然间，我看到八一中学附小的招聘信息，内心泛起一丝涟漪。去还是不去？高手如云，我惧怕面对失败，惧怕面对不认可！
“赶紧去报名！”电话那边传来了您的声音。
我怯怯地回应：“我是不是还需要再修炼一下？”
听出我心声的您，义正词严地说：“不去试试，怎么知道自己行与不行！”
挂了电话的我迅速报了名。应聘的过程用“过五关，斩六将”来形容一点儿都不为过，软笔书法、硬笔书法、朗读、个人才艺、理论考核，最后一关是最见分晓的硬仗——现场课。当老师的都清楚，能站稳三尺讲台才是真本事，成败与否在此一举。时间这么紧，心乱如麻，根本没有心思静下来备课，有人提醒我，找你的老师啊！
为了能让自己更加顺利地通过考试，于是厚着脸皮拨通了您的电话，可您在电话那头语重心长地告诉我：“招聘时的这堂课必须自己备，要拿出自己的实力，才能得到学校的认可！”
语气的平和反而让我感到更加的羞愧，对啊！任何事都需要自己努力，尤其是对于上课这件事，光靠别人怎么能行！只有“背水一战”了，相信上天永远不会辜负一个用心的人，抛除一切杂念，潜心备课……
记得那天非常热，但我伴随轻快的音乐，与学生快乐地朗读着课文，给整堂课带来一份清凉，也带来一份喜讯，所有竞聘者中，我的课成绩最高，并以总成绩第一顺利进入梦寐以求的单位工作。现在想想要不是您“置我于死地而后生”，我怎能找回自己，找回一个更加自信的自己。谢谢您！
五年后的今天，也是在您的带领下，我们在“乌鲁木齐市小学语文名师工作室“接受一次又一次新的挑战，迎接统编本教材，学习新理念，研究新教法。大量的信息需要不断充电，我感到自己的头脑都不够用了。
忙于工作之余，自己在教学上开始不思进取。“最近有点忙……”“学校的事务有些繁多……”“不好意思，我忘记了！”也成了我推卸责任的口头禅，心离讲台的距离也越来越远。
“每个人都要突破自己固有的思想，必须不断学习，我们现在要在传承的基础上，有所创新。这次与内地名师同台，不能丢了我们工作室的人！”第一次见您这样严厉说话，可见这次任务不一般。
思前想后，就拿自己的现成课上吧。第一次试讲，满怀信心的我被泼了一盆冷水，文本解读不够深入，分析曹操的角度太广、太大，重点不够突出，对于《三国演义》与《三国志》两本书的入手点浅……一堂课的点评足足记了二十几条。
“重组！整合！回去再备！后天再来试讲！”一天时间，有点强人所难啊！
“时间能再长点吗？学校里还有其他任务呢……”
没等话音落地，“不行，在这讲台上没有任何理由。”
拖着疲惫的身子，回到家，一通抓耳挠腮过后，粗粗备过课，心想：还是先把后天应付完。两天后的试讲完毕，没有点评优点，只切要害：人物讲读缺少层次，指导朗读方法单一，上课节奏太慢，总是在想下一步……
还是那句话：“重组！整合！回去再备！后天再来试讲！”啊！还是一天时间！这次没等我开口，“回去！我这里不听任何理由！”
听到不留余地的话语，我只好乖乖退下，拿出“头悬梁，锥刺股”的劲儿，翻史书、查资料，看历代名人名家对曹操的点评、对两部书的分析，结合教学方法，重新开始新的“征程”。
“这次还行！教学意图明确了，有了一定的理念支撑，但缺少老师的点拨力，分析与朗读并举……”最后的忠告如点睛之笔，“重新再备，后天就要登台了！明天晚上电话过教案！记住，细节决定成败！”
第二天，我满脑子都在一遍遍过着教案，锤炼着每一个细节，想着想着，新的“火花”从脑海里蹦了出来，这个可行，那个不可行……思考过后，感觉每一步都是那样清晰，可挖掘的空间又多了几分，满心欢喜。
电话如约而至，“老师，都这么晚了，您赶紧睡吧，工作一天也挺忙的，明天的课绝不会给您丢脸的！”
“不行，我不放心！”
“我，您还信不过吗？我的口号是：绝对不丢脸！”
几番插科打诨，也许执拗不过我，最终，还是放下了电话。那时已是深夜，夜很静，但我的心依然没有静下来，思考着明天课上会发生的诸多可能，自己该如何应对。
第二天的上课铃响了，我和可爱的学生们一起读书，翻开历史的篇章，一起互动交流。当轻松下课后，是您向我竖起了大拇指，各位听课老师也为我送上了鼓励的掌声，专家的点评也对这堂课多了几分赞许。看到您脸上洋溢的笑容，我庆幸我没有给您丢脸，我记得您的忠告：细节决定成败。在您的“威逼利诱”下，我领悟到了您的良苦用心，想要提升自己，就要不断付出努力！
其实，我和您实际年龄只差一岁，生活中更像哥们儿，但在学识上，您是当之无愧的老师。帅气、豁达，一上课就爱让学生猜您姓氏的鱼利明老師，我真心想对您说：与您相遇在教学的旅程上，我不会孤单！我愿意和您一起走过泥泞，愿意与您一道翻过高山，看看山那边的风景！
（作者单位：新疆乌鲁木齐市八一中学附属小学）
责任编辑 郝 帅