论文部分内容阅读
【摘 要】九年义务教育教育在我国教育系统中的地位越来越高，发挥的作用也越来越重要，在九年义务教育教学当中，要积极创建新型的校园文化，主要就是以创业就业教育为主体，以生存教育为主体，重要的就是推动职业生涯教育为主要目的，在具体的实施过程中要以学习和培训以及宣传为主要策略，可以尝试确立具体的实验组织机构，促进初中学生全面的发展，为我国培养出更多的技能型人才，为我国经济的发展带来贡献。
【关键词】新型；校园文化；九年级制教育
实行九年义务教育职业生涯教育属于一项综合性很高的教育活动，主要的目的就是为了帮助学生具备一定的有关于职业生涯规划的意识以及相关的技能，使其具备一定的工作能力，提过学生的专业技术，使学生具备一定的职业道德，在学生从学校走出去之后，可以很好地过渡到社会职位上。创建新型的校园文化，在学校育人环境当中，要将校园文化和企业自身的文化进行有效的对接，二者相互渗透，为我国的职业生涯教育提供一个良好的宏观背景，促进初中职业生涯不断发展下去。
一、构建企业型校園文化的具体概念和实行原则
在初中院校构建企业型的校园文化，指的就是在建设职业教育的过程中，对于一些优秀企业的氛围进行学习和模仿，在发展的过程中可以自然的形成，无论是教师还是学生都要遵守与此相关的职业观念和经营意识，将其道德行为准则综合的反映出来。构建企业型的校园文化的精髓，也可以说成是灵魂，就是学校自身的经营理念以及核心价值观，创建的基本保障就是具体的制度和行为规范，而主要的发展源泉和动力就是学校对外界的形象，还要对其实行原则进行严格的遵守。以下是创建企业型校园文化需要遵守的具体的原则。
（一）将学校的育人职业性进行突出
一直以来，九年义务学校存在的定位方向就是当今的市场，其主要的办学目标就是学生的就业问题，其主要的内容就是培养学生的能力，要为我国社会培养出更多的技术型的人才。
（二）要不断满足我国市场的多变性的条件
学校发展的方向要做到与时俱进，将市场的发展方向牢牢地把握住，将当今的市场看作是一种有利的发展平台，积极的进行利用，不断调节学校和企业双方的特殊的供求关系，顺应社会发展的基本需要。
（三）尊重每个学生的个性
学生在学校就学，主要就是为了在毕业的时候可以更好的在企业就业，在企业运行的过程中找到属于自己的位置，因此学校要在比较短的时间段内，帮助学生可以更好的适应整个企业的环境，可以面对企业文化，可以更快的融入进去，学校要为学生提供这样的成长条件。
（四）传承中华文化
简单来说，初中教育可以分成三个部分：服务行业、经济、社会发展。无论什么样的学校，在发展的过程中，都会逐渐形成自身独特的优秀的精神传统。这种独特的校园文化要很好的继承下来，在另一方面还要将社会特质进行发扬。
二、创建新型校园文化的具体措施
（一）建设校园的物质文化
建设校园文化最主要的硬件条件，也可以说成是基础条件就是校园文化当中的物质文化，这是显而易见的形象载体。在建设校园文化的过程中，可以规划好建设的整体布局，提高环境建设的投资比例，使其具备基本的设计艺术品位和内涵，不断完善学校的教学设施，使学校的相关建设可以给人们带来强烈的视觉冲击，可以给人们留下深刻的印象。在建设校园环境的方面，要注意将学校最具代表性的系列标志保留下来，校园中的草木以及景色都要具备这个学校强烈的文化色彩，让学生体会到企业文化色彩，在浓烈的职业氛围环境中进行学习。可以利用学校的教学楼、校服、班徽等具体的物质载体，对学生进行有效的耳濡目染，将学生的观念和行为进行有效的内化，当毕业生开始走入社会的时候，对于企业的物质文化可以形成认同感，可以迅速的就进入状态，尽快完成角色之间的转化。
（二）建设制度文化
教师和学生所有行为进行的依据就是学校的管理制度，学校要坚持职业性的主旋律，将职业特色充分的显示出来，力争为社会培育出高技能和应用型的专业人才。制度建设可以分成学校、班级、学生三个层次进行建设。要着眼于教育管理比较常规的制度，学校内部要具备基本的实训场地制度，针对实训车间要注重其安全规范和操作规范，不断利用制度来规范学生的日常行为，学生的实践能力的提高要充分的利用行为。在每个班级都要建设独特的班级文化，要吸引每个学生都参与到特色教师的设置过程当中。针对学生的个体，可以将优秀的企业管理制度进行学习，利用企业的管理制度来管理学生。给学生一个比较系统和完善的制度文化，对学生的行为进行有效的感染和规范，推动职业生涯的良好发展。
（三）创新行为文化
学校的行为文化指的就是学校对学生展开的一系列的育人活动，在这一方面可以将企业的管理经验进行有效的借鉴，严格遵守企业自身的文化需要，让学生产生和企业员工相同的规范感，在这个过程中，要逐渐培养学生的优秀的处事风格。要明确中职院校的发展目标，及时培养高技能和高素质的人才，将比较传统的德育活动进行抛弃，可以在校园内部开展科技作品大赛、职业技能比赛、职业生涯设计等多种活动，将学校的职业特色充分的发挥出来，使其校园文化具备一定的内涵。学校的行为文化建设要结合职业生涯教育，不断创新具体的活动的形式和内容，在这个过程中要将企业的文化进行大力的宣传，可以将一些优秀的毕业生经验进行有效的宣传，发挥榜样的作用，让学生可以对社会有一定的了解，在内心深处具备积极的职业观念。
（四）建设精神文化
建设中职院校企业型校园文化的基础部分就是精神文化部分，这也是中职院校努力的基本方向。在这个具体的过程中，着重要对学生针对市场和创业进行有效的教育，明确当今市场的需求，提高学校的专业特色，逐渐形成独特的教育理念，使学生可以逐步形成自身的文化心理，将校风和教风等体现出来。
三、结束语
综上所述，主要以初中为例，对创建新型校园文化，推动职业生涯教育的具体措施进行详细的论述，希望可以促进我国九年义务教育不断的发展下去，培育出更多的优秀的人才。
作者简介：赵帅（1987-），男，河南省周口市人，学历：硕士研究生，研究方向：教育管理，单位：上海视觉艺术学院时尚设计学院。
参考文献：
[1]高万红.预防流动青少年犯罪的社会工作行动研究——以昆明F社区为例[J].浙江工商大学学报，2015，04：117-128.
【关键词】新型；校园文化；九年级制教育
实行九年义务教育职业生涯教育属于一项综合性很高的教育活动，主要的目的就是为了帮助学生具备一定的有关于职业生涯规划的意识以及相关的技能，使其具备一定的工作能力，提过学生的专业技术，使学生具备一定的职业道德，在学生从学校走出去之后，可以很好地过渡到社会职位上。创建新型的校园文化，在学校育人环境当中，要将校园文化和企业自身的文化进行有效的对接，二者相互渗透，为我国的职业生涯教育提供一个良好的宏观背景，促进初中职业生涯不断发展下去。
一、构建企业型校園文化的具体概念和实行原则
在初中院校构建企业型的校园文化，指的就是在建设职业教育的过程中，对于一些优秀企业的氛围进行学习和模仿，在发展的过程中可以自然的形成，无论是教师还是学生都要遵守与此相关的职业观念和经营意识，将其道德行为准则综合的反映出来。构建企业型的校园文化的精髓，也可以说成是灵魂，就是学校自身的经营理念以及核心价值观，创建的基本保障就是具体的制度和行为规范，而主要的发展源泉和动力就是学校对外界的形象，还要对其实行原则进行严格的遵守。以下是创建企业型校园文化需要遵守的具体的原则。
（一）将学校的育人职业性进行突出
一直以来，九年义务学校存在的定位方向就是当今的市场，其主要的办学目标就是学生的就业问题，其主要的内容就是培养学生的能力，要为我国社会培养出更多的技术型的人才。
（二）要不断满足我国市场的多变性的条件
学校发展的方向要做到与时俱进，将市场的发展方向牢牢地把握住，将当今的市场看作是一种有利的发展平台，积极的进行利用，不断调节学校和企业双方的特殊的供求关系，顺应社会发展的基本需要。
（三）尊重每个学生的个性
学生在学校就学，主要就是为了在毕业的时候可以更好的在企业就业，在企业运行的过程中找到属于自己的位置，因此学校要在比较短的时间段内，帮助学生可以更好的适应整个企业的环境，可以面对企业文化，可以更快的融入进去，学校要为学生提供这样的成长条件。
（四）传承中华文化
简单来说，初中教育可以分成三个部分：服务行业、经济、社会发展。无论什么样的学校，在发展的过程中，都会逐渐形成自身独特的优秀的精神传统。这种独特的校园文化要很好的继承下来，在另一方面还要将社会特质进行发扬。
二、创建新型校园文化的具体措施
（一）建设校园的物质文化
建设校园文化最主要的硬件条件，也可以说成是基础条件就是校园文化当中的物质文化，这是显而易见的形象载体。在建设校园文化的过程中，可以规划好建设的整体布局，提高环境建设的投资比例，使其具备基本的设计艺术品位和内涵，不断完善学校的教学设施，使学校的相关建设可以给人们带来强烈的视觉冲击，可以给人们留下深刻的印象。在建设校园环境的方面，要注意将学校最具代表性的系列标志保留下来，校园中的草木以及景色都要具备这个学校强烈的文化色彩，让学生体会到企业文化色彩，在浓烈的职业氛围环境中进行学习。可以利用学校的教学楼、校服、班徽等具体的物质载体，对学生进行有效的耳濡目染，将学生的观念和行为进行有效的内化，当毕业生开始走入社会的时候，对于企业的物质文化可以形成认同感，可以迅速的就进入状态，尽快完成角色之间的转化。
（二）建设制度文化
教师和学生所有行为进行的依据就是学校的管理制度，学校要坚持职业性的主旋律，将职业特色充分的显示出来，力争为社会培育出高技能和应用型的专业人才。制度建设可以分成学校、班级、学生三个层次进行建设。要着眼于教育管理比较常规的制度，学校内部要具备基本的实训场地制度，针对实训车间要注重其安全规范和操作规范，不断利用制度来规范学生的日常行为，学生的实践能力的提高要充分的利用行为。在每个班级都要建设独特的班级文化，要吸引每个学生都参与到特色教师的设置过程当中。针对学生的个体，可以将优秀的企业管理制度进行学习，利用企业的管理制度来管理学生。给学生一个比较系统和完善的制度文化，对学生的行为进行有效的感染和规范，推动职业生涯的良好发展。
（三）创新行为文化
学校的行为文化指的就是学校对学生展开的一系列的育人活动，在这一方面可以将企业的管理经验进行有效的借鉴，严格遵守企业自身的文化需要，让学生产生和企业员工相同的规范感，在这个过程中，要逐渐培养学生的优秀的处事风格。要明确中职院校的发展目标，及时培养高技能和高素质的人才，将比较传统的德育活动进行抛弃，可以在校园内部开展科技作品大赛、职业技能比赛、职业生涯设计等多种活动，将学校的职业特色充分的发挥出来，使其校园文化具备一定的内涵。学校的行为文化建设要结合职业生涯教育，不断创新具体的活动的形式和内容，在这个过程中要将企业的文化进行大力的宣传，可以将一些优秀的毕业生经验进行有效的宣传，发挥榜样的作用，让学生可以对社会有一定的了解，在内心深处具备积极的职业观念。
（四）建设精神文化
建设中职院校企业型校园文化的基础部分就是精神文化部分，这也是中职院校努力的基本方向。在这个具体的过程中，着重要对学生针对市场和创业进行有效的教育，明确当今市场的需求，提高学校的专业特色，逐渐形成独特的教育理念，使学生可以逐步形成自身的文化心理，将校风和教风等体现出来。
三、结束语
综上所述，主要以初中为例，对创建新型校园文化，推动职业生涯教育的具体措施进行详细的论述，希望可以促进我国九年义务教育不断的发展下去，培育出更多的优秀的人才。
作者简介：赵帅（1987-），男，河南省周口市人，学历：硕士研究生，研究方向：教育管理，单位：上海视觉艺术学院时尚设计学院。
参考文献：
[1]高万红.预防流动青少年犯罪的社会工作行动研究——以昆明F社区为例[J].浙江工商大学学报，2015，04：117-128.