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该文从二十四节气的自然教育意义出发，围绕以节气为载体建构课程体系、利用节气元素设计教具等方面，为主题艺术融合自然教育的开展提供可行性策略，既是对中华传统文化的充分肯定和积极践行，又显示出对中华传统文化生命力的坚定信心。
二十四节气主题艺术融合自然教育实践研究
【摘 要】
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该文从二十四节气的自然教育意义出发，围绕以节气为载体建构课程体系、利用节气元素设计教具等方面，为主题艺术融合自然教育的开展提供可行性策略，既是对中华传统文化的充分肯定和积极践行，又显示出对中华传统文化生命力的坚定信心。
【机 构】
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长沙理工大学设计艺术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2022年19期
【基金项目】
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2022长沙理工大学大学生创新创业训练计划项目（CSLG220238）;2022长沙理工大学校级教改项目“‘三全育人’理念下设计学类专业课程思政教学改革探索与实践”；
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