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人们常说:情节是人物性格发展的历史,而细节则是人物的血肉。可见,细节在人物塑
造中具有重要作用。而细节描写的成功,关键在于细节要细。很多富有成就的作家都感叹:
情节好找,细节难寻。其实,难就难在要找到细致入微的来自于生活的细节。
细节要细。文学大师们有许多精辟的见解:
高尔基认为,它是“微小而具有特征的事物”。
莫泊桑认为,它是“别人没有发现过和没有写过的细微特征”。
契诃夫认为,它是“组织起来,让人看完之后,一闭上眼睛,就可以看见整个画面的琐
碎细节”。
朱自清认为,它是“一言一动之微,一沙一石之细”。
下面,为同学们介绍四种细节描写的技法。
技法一:构思作文时。善于以某个细节推进情节发展
在记叙性文章中,叙述是“走马观花”,看个大概;描写是“下马观花”,看个明白;细节
描写则是“贴近花看花”,看个究竟。有时,这“看个究竟”还能推动故事向前发展。比如面
对话题作文“位置和价值”,黑龙江有位考生以“有一种价值不因你身处的位置而打丝毫的
折扣”为切入点,写下了《我的吆喝,母亲的泪》一文。文章写学校急需用钱,“我”去隔壁街
找摆地摊的母亲时,着力描绘了母亲的“背影”:
我站在街口寻着母亲,喧闹的人群让我有些眼花,最后我在一个脚蹬三轮旁寻到了
她,见她费力地从车上拿出两大包日用品,又一步一个趔趄走向摊位,凌乱的头发让我倏
地感觉到自己的成长是牺牲了母亲的青春的,她是真的老了。
“费力地”“拿出”、“一步一个趔趄”、“凌乱的头发”……有关“背影”的细节细致传神,
令人感慨嘘唏。它在全文中起着怎样的作用呢?请看接下来的描述:
我想那个身影带给我的震撼,绝不亚于朱自清面对老父亲的背影带给他的感慨。我奋
力地跑到母亲面前,帮她把包里的东西摆好,大声地吆喝:“日用品,便宜的减价的日用品,
快来买啊!”此时,我感觉到母亲表情的惊愕,随即看到她的眼泪滑过脸颊,我才知道那里
面有愧疚也有喜悦。那一天,我们的眼泪交错在一起,如同心与心的沟通。
原来,它进一步催生了另一个细节——“我的吆喝”与母亲的“眼泪滑过脸颊”。往下,
作者写“再有人问‘你母亲是做什么的’时,我会大声地说:‘在我们隔壁街摆摊。”’写对母
亲摆地摊的重新认识……一切都顺理成章了。
技法二:精心选用动词、形容词等。借细节使人物形象血肉丰满
人物的独特性是由他独特的行为习惯和行为方式构成的,运用典型细节刻画人物的
独特性格,是人物描写最常用的方法。比如2009年湖北考生的《站在老屋的门口》,以时间
为序,用疏淡的写意笔法,再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及
“我”伫立门口感叹岁月的典型场景。文中写道:
先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着旱烟。而当每次
呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了好几年。而我印象中染红老屋门
口的那一株残阳,落了又起,起了又落。
作者善于捕捉细微之处,连用“坐”“抽”“呛”“招”等动词和“优哉游哉”“急急”等形容
词,使读者看到了丰满的形象,其间饱含着情感张力。
技法三:对同一细节反复进行描写,使之成为全篇结构的凝结点
好的细节,可以成为文章的“文眼”,成为结构上的凝结点。比如优秀散文《妈妈喜欢吃
鱼头》,以时间为序,共写了四个片段:一是妈妈总对“我”说“妈喜欢吃鱼头”;二是外婆来
“我”家,在饭桌上,她对妈妈说“你忘啦?妈妈喜欢吃鱼头”,“我”想不明白“怎么妈妈的妈
妈也喜欢吃鱼头”;三是“我”结婚后,妻子对女儿说“乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头”;四是以后
每次吃鱼,女儿总是很孝敬地说“妈妈,您吃鱼头”。篇末点睛的句子为“打那以后,我悟出
了一个道理:“女人做了母亲,便喜欢吃鱼头了。”“妈妈喜欢吃鱼头”这个“文眼”(或者说
这一质朴而有光彩的细节),不仅带动叙事层层推进,而且充分揭示出人世间无私母爱的
普遍性。
技法四:注意用语的别致性。借细节强化感情的传达
这样的例子比较多。比如有位考生写《人与路》,在塑造一个妖艳而蛮横的女秘书时有
句妙语——“一扭一摆的那位秘书一扭一摆地走了”。又如考场满分作文《眼泪的含义》中
有个细节:
小狗的眼渐渐闭上了,我只看见一个满眼泪痕的女孩是它眼中的最后影像。
将自己的泪眼在临终的小狗的眼中映出,这个细节说法很新颖,相当精彩地写出了人
与动物之间互相凝望、互相留恋、难舍难离、哀惋欲绝的一片深情。篇幅有限的作文里,有
这样一个细节,就如在灯笼中点燃了一支蜡烛,把整个灯笼都照亮了。
需要强调的是,要想得心应手地运用细节描写,仅仅在思想上重视和掌握一定的方法
是不够的。事实上,丰满、生动的细节来源于丰富多彩的生活。在平时生活中,多一点爱心,
多一点热情,多一点荣誉感,多一点责任感,你会觉得生活是很有“味儿”的;积极参加社会
实践活动,多观察,多思考,并把那些细小而有冲击力、有启发性的人与事及时记下来,你
的记忆仓库中才能多一些“芝麻虽小、香气扑鼻”的有趣的细节。此外,古今经典、教材名
篇、名言名句,等等,如果你多读、多记、多品味,它们也会在不知不觉中给你提供“灵感”。
提供“机智”。考场上再围绕题目展开丰富的想象,快速“优选”,相信感人至深的细节是会
呼之即出的。
造中具有重要作用。而细节描写的成功,关键在于细节要细。很多富有成就的作家都感叹:
情节好找,细节难寻。其实,难就难在要找到细致入微的来自于生活的细节。
细节要细。文学大师们有许多精辟的见解:
高尔基认为,它是“微小而具有特征的事物”。
莫泊桑认为,它是“别人没有发现过和没有写过的细微特征”。
契诃夫认为,它是“组织起来,让人看完之后,一闭上眼睛,就可以看见整个画面的琐
碎细节”。
朱自清认为,它是“一言一动之微,一沙一石之细”。
下面,为同学们介绍四种细节描写的技法。
技法一:构思作文时。善于以某个细节推进情节发展
在记叙性文章中,叙述是“走马观花”,看个大概;描写是“下马观花”,看个明白;细节
描写则是“贴近花看花”,看个究竟。有时,这“看个究竟”还能推动故事向前发展。比如面
对话题作文“位置和价值”,黑龙江有位考生以“有一种价值不因你身处的位置而打丝毫的
折扣”为切入点,写下了《我的吆喝,母亲的泪》一文。文章写学校急需用钱,“我”去隔壁街
找摆地摊的母亲时,着力描绘了母亲的“背影”:
我站在街口寻着母亲,喧闹的人群让我有些眼花,最后我在一个脚蹬三轮旁寻到了
她,见她费力地从车上拿出两大包日用品,又一步一个趔趄走向摊位,凌乱的头发让我倏
地感觉到自己的成长是牺牲了母亲的青春的,她是真的老了。
“费力地”“拿出”、“一步一个趔趄”、“凌乱的头发”……有关“背影”的细节细致传神,
令人感慨嘘唏。它在全文中起着怎样的作用呢?请看接下来的描述:
我想那个身影带给我的震撼,绝不亚于朱自清面对老父亲的背影带给他的感慨。我奋
力地跑到母亲面前,帮她把包里的东西摆好,大声地吆喝:“日用品,便宜的减价的日用品,
快来买啊!”此时,我感觉到母亲表情的惊愕,随即看到她的眼泪滑过脸颊,我才知道那里
面有愧疚也有喜悦。那一天,我们的眼泪交错在一起,如同心与心的沟通。
原来,它进一步催生了另一个细节——“我的吆喝”与母亲的“眼泪滑过脸颊”。往下,
作者写“再有人问‘你母亲是做什么的’时,我会大声地说:‘在我们隔壁街摆摊。”’写对母
亲摆地摊的重新认识……一切都顺理成章了。
技法二:精心选用动词、形容词等。借细节使人物形象血肉丰满
人物的独特性是由他独特的行为习惯和行为方式构成的,运用典型细节刻画人物的
独特性格,是人物描写最常用的方法。比如2009年湖北考生的《站在老屋的门口》,以时间
为序,用疏淡的写意笔法,再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及
“我”伫立门口感叹岁月的典型场景。文中写道:
先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着旱烟。而当每次
呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了好几年。而我印象中染红老屋门
口的那一株残阳,落了又起,起了又落。
作者善于捕捉细微之处,连用“坐”“抽”“呛”“招”等动词和“优哉游哉”“急急”等形容
词,使读者看到了丰满的形象,其间饱含着情感张力。
技法三:对同一细节反复进行描写,使之成为全篇结构的凝结点
好的细节,可以成为文章的“文眼”,成为结构上的凝结点。比如优秀散文《妈妈喜欢吃
鱼头》,以时间为序,共写了四个片段:一是妈妈总对“我”说“妈喜欢吃鱼头”;二是外婆来
“我”家,在饭桌上,她对妈妈说“你忘啦?妈妈喜欢吃鱼头”,“我”想不明白“怎么妈妈的妈
妈也喜欢吃鱼头”;三是“我”结婚后,妻子对女儿说“乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头”;四是以后
每次吃鱼,女儿总是很孝敬地说“妈妈,您吃鱼头”。篇末点睛的句子为“打那以后,我悟出
了一个道理:“女人做了母亲,便喜欢吃鱼头了。”“妈妈喜欢吃鱼头”这个“文眼”(或者说
这一质朴而有光彩的细节),不仅带动叙事层层推进,而且充分揭示出人世间无私母爱的
普遍性。
技法四:注意用语的别致性。借细节强化感情的传达
这样的例子比较多。比如有位考生写《人与路》,在塑造一个妖艳而蛮横的女秘书时有
句妙语——“一扭一摆的那位秘书一扭一摆地走了”。又如考场满分作文《眼泪的含义》中
有个细节:
小狗的眼渐渐闭上了,我只看见一个满眼泪痕的女孩是它眼中的最后影像。
将自己的泪眼在临终的小狗的眼中映出,这个细节说法很新颖,相当精彩地写出了人
与动物之间互相凝望、互相留恋、难舍难离、哀惋欲绝的一片深情。篇幅有限的作文里,有
这样一个细节,就如在灯笼中点燃了一支蜡烛,把整个灯笼都照亮了。
需要强调的是,要想得心应手地运用细节描写,仅仅在思想上重视和掌握一定的方法
是不够的。事实上,丰满、生动的细节来源于丰富多彩的生活。在平时生活中,多一点爱心,
多一点热情,多一点荣誉感,多一点责任感,你会觉得生活是很有“味儿”的;积极参加社会
实践活动,多观察,多思考,并把那些细小而有冲击力、有启发性的人与事及时记下来,你
的记忆仓库中才能多一些“芝麻虽小、香气扑鼻”的有趣的细节。此外,古今经典、教材名
篇、名言名句,等等,如果你多读、多记、多品味,它们也会在不知不觉中给你提供“灵感”。
提供“机智”。考场上再围绕题目展开丰富的想象,快速“优选”,相信感人至深的细节是会
呼之即出的。