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青少年处于特殊的年龄阶段,如果缺乏法制观念、道德观念、情感教育的引导,那么学生很有可能形成错误的三观, 并影响其一生。本文也将以此为出发点,同时围绕初中这一重要阶段的道德与法治课程开展探讨,如何实现情感教育在其中的渗 透工作,以便更好地提升对于学生的情感教育行为与道德素质培养。
浅析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透
【摘 要】
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青少年处于特殊的年龄阶段,如果缺乏法制观念、道德观念、情感教育的引导,那么学生很有可能形成错误的三观, 并影响其一生。本文也将以此为出发点,同时围绕初中这一重要阶段
【机 构】
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新疆维吾尔自治区克州阿图什市克州一中
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年10期
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