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摘要：如何在有限的时间中学习到更多的语文知识呢？本文立足于小学语文课堂教学实际活动，分别从“小组合作学习，明确学习目标”“积极参与竞赛，实施赏罚分明”“精心设计教案，形成竞争关系”这三个方面入手，针对构建小学语文高质量课堂教学进行了初步地分析和探索。
关键词：小组合作;参与竞赛;设计教案
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着新课程改革深入背景下，在小学语文教育教学中不在只重视学生基础知识和基础技能的教授，更加重视学生学习的主动性、自觉性以及能力素养的提高性，以及学生学习能力的提升和课堂教学质量的提升。为此，任课教师就要从多方面进行考虑，像学生的学习成绩、学习现状、学习能力等等，从而制定针对性教学策略，进而获取更佳的教学效果。本文围绕着小组合作、竞赛参与、设计教案等进行研究，希望可以提升小学语文教学有效性，并且为后续教学奠定良好的条件支持。其中，小组合作学习可以激发学生的合作意识，使得学生在小组之中积极学习，统一学生前进的步伐，避免遗忘每一个学生。除外，随着社会的发展人类的进步，人们对于教育教学的质量要求也越来越高。正因为如此，任课教师在平时课堂教学之中应该对于课堂教学质量引起一定的重视，从教学实际出发，采用适合学生的教学方式进行授课，从而提高学生的学习效率和质量。
一、小组合作学习，明确学习目标
小组合作学习这一教学手段是明智的，也是正确的，既可以避免学生独立学习丧失学习动力和兴趣，又能顾忌到每个学生，久而久之就可以形成良好的学习风气，帮助学生养成良好的学习习惯。因此，任课教师就可以采取小组合作学习，并且教师帮助学生明确学习目标，进而获取更佳的教学效果。
如学习《绿》为例，这是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要写好一种颜色本来就很难，作家通过自己的感觉和观察体验，竟能写得如此美丽，令人陶醉。随即，任课教师将学生划分小组合作学习，比一比谁的学习成绩更好，也比一比谁的学习更加高效。其中，任课教师也要帮助学生设立学习目标，像培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。学习用圈点批注的方法进行阅读欣赏等等。如此一来，学生即可以获得一定的知识，还能遇到问题进行及时的处理，对于学生的发展和成长具有十分重要的意义。另外，小组合作学习之中，学生可以朝着方向而努力，可以时刻提醒自己的任务和责任，从而在不知不觉中提升学习速度和学习质量，为后续教学奠定良好的条件支持。外，任课教师可以在班级中组织活动，让学生利用自己所学习的知识进行活动，一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面可以加深学生对于基础知识的印象，在活动之中更好的发挥，获得好的成绩。
二、积极参与竞赛，实施赏罚分明
小学生天爱好玩，很容易被有趣的失去所吸引。此时，任课教师可以结合学生的学习特点来开展竞赛，既可以获取更佳的教学效果，也能够增加学生投入到學习之中的精力和时间，为逐步提升学生的学习能力和学习成绩提供条件支持。
如学习《小英雄雨来》为例，选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔……随即，任课教师带领学生参与竞赛，表现好的学生有小红花，表现不好的学生没有小红花。像看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么呢？用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。你看到了什么情景？这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。果不其然，学生在教师的引导之下积极投入到竞赛之中，十分积极。
三、精心设计教案，形成竞争关系
竞争关系对于学生来说只有好处，皆可以督促学生的学习，使得学生时刻前进，又或者让学生明白步前进只能后退的道路。为此，任课教师在教学过程之中要精心设计教案，将学生设立成对立关系，引导学生在学习过程之中比拼着学习。
如学习《江晚景》为例，首先任课教师出示教学任务。像学习古诗，掌握生字词。理解诗歌的意思，了解春天的美好。发挥想象，口述诗意。朗读诗歌，背诵诗歌。情感目标：通过朗读背诵，感受春天的美好，体会诗人对春天的热爱之情。二、教学重点、难点：1、理解诗歌，感受春天的美好。体会诗人对春的热爱。随即，任课教师再进行详细教学，像先交流学生读懂的地方。部分学生交流自己在读古诗过程中读懂的地方。（可以是一个字，可以是一个词，也可以是一句话。）再交流学生在读古诗过程中碰到的难题。正要上来的河豚想到了什么呢？最后，任课教师对于学生所不了解的内容进行收集和总结，进行针对教学，寻找具有针对性的例题加以教学，并且比一比学生所学习的速度和成绩，从而获取更佳的教学效果。
总而言之，在漫长的语文教学过程之中，任课教师必须时刻保持严谨的工作态度，还要树立优化和改革的教学理念，紧追教育时代的发展，采用适合学生的教学方式授课。另外，学生在学习的过程之中要有一颗上进学习的心，只有学生想学，学生才能好学。
参考文献
[1]陈菊.小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[J].中外交流，2019，026（026）：222.
[2]曾永爱.浅谈如何在小学语文教育教学活动中做好后进生的转化工作[J].信息周刊，2020，000（002）：P.1-1.
关键词：小组合作;参与竞赛;设计教案
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着新课程改革深入背景下，在小学语文教育教学中不在只重视学生基础知识和基础技能的教授，更加重视学生学习的主动性、自觉性以及能力素养的提高性，以及学生学习能力的提升和课堂教学质量的提升。为此，任课教师就要从多方面进行考虑，像学生的学习成绩、学习现状、学习能力等等，从而制定针对性教学策略，进而获取更佳的教学效果。本文围绕着小组合作、竞赛参与、设计教案等进行研究，希望可以提升小学语文教学有效性，并且为后续教学奠定良好的条件支持。其中，小组合作学习可以激发学生的合作意识，使得学生在小组之中积极学习，统一学生前进的步伐，避免遗忘每一个学生。除外，随着社会的发展人类的进步，人们对于教育教学的质量要求也越来越高。正因为如此，任课教师在平时课堂教学之中应该对于课堂教学质量引起一定的重视，从教学实际出发，采用适合学生的教学方式进行授课，从而提高学生的学习效率和质量。
一、小组合作学习，明确学习目标
小组合作学习这一教学手段是明智的，也是正确的，既可以避免学生独立学习丧失学习动力和兴趣，又能顾忌到每个学生，久而久之就可以形成良好的学习风气，帮助学生养成良好的学习习惯。因此，任课教师就可以采取小组合作学习，并且教师帮助学生明确学习目标，进而获取更佳的教学效果。
如学习《绿》为例，这是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要写好一种颜色本来就很难，作家通过自己的感觉和观察体验，竟能写得如此美丽，令人陶醉。随即，任课教师将学生划分小组合作学习，比一比谁的学习成绩更好，也比一比谁的学习更加高效。其中，任课教师也要帮助学生设立学习目标，像培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。学习用圈点批注的方法进行阅读欣赏等等。如此一来，学生即可以获得一定的知识，还能遇到问题进行及时的处理，对于学生的发展和成长具有十分重要的意义。另外，小组合作学习之中，学生可以朝着方向而努力，可以时刻提醒自己的任务和责任，从而在不知不觉中提升学习速度和学习质量，为后续教学奠定良好的条件支持。外，任课教师可以在班级中组织活动，让学生利用自己所学习的知识进行活动，一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面可以加深学生对于基础知识的印象，在活动之中更好的发挥，获得好的成绩。
二、积极参与竞赛，实施赏罚分明
小学生天爱好玩，很容易被有趣的失去所吸引。此时，任课教师可以结合学生的学习特点来开展竞赛，既可以获取更佳的教学效果，也能够增加学生投入到學习之中的精力和时间，为逐步提升学生的学习能力和学习成绩提供条件支持。
如学习《小英雄雨来》为例，选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔……随即，任课教师带领学生参与竞赛，表现好的学生有小红花，表现不好的学生没有小红花。像看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么呢？用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。你看到了什么情景？这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。果不其然，学生在教师的引导之下积极投入到竞赛之中，十分积极。
三、精心设计教案，形成竞争关系
竞争关系对于学生来说只有好处，皆可以督促学生的学习，使得学生时刻前进，又或者让学生明白步前进只能后退的道路。为此，任课教师在教学过程之中要精心设计教案，将学生设立成对立关系，引导学生在学习过程之中比拼着学习。
如学习《江晚景》为例，首先任课教师出示教学任务。像学习古诗，掌握生字词。理解诗歌的意思，了解春天的美好。发挥想象，口述诗意。朗读诗歌，背诵诗歌。情感目标：通过朗读背诵，感受春天的美好，体会诗人对春天的热爱之情。二、教学重点、难点：1、理解诗歌，感受春天的美好。体会诗人对春的热爱。随即，任课教师再进行详细教学，像先交流学生读懂的地方。部分学生交流自己在读古诗过程中读懂的地方。（可以是一个字，可以是一个词，也可以是一句话。）再交流学生在读古诗过程中碰到的难题。正要上来的河豚想到了什么呢？最后，任课教师对于学生所不了解的内容进行收集和总结，进行针对教学，寻找具有针对性的例题加以教学，并且比一比学生所学习的速度和成绩，从而获取更佳的教学效果。
总而言之，在漫长的语文教学过程之中，任课教师必须时刻保持严谨的工作态度，还要树立优化和改革的教学理念，紧追教育时代的发展，采用适合学生的教学方式授课。另外，学生在学习的过程之中要有一颗上进学习的心，只有学生想学，学生才能好学。
参考文献
[1]陈菊.小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[J].中外交流，2019，026（026）：222.
[2]曾永爱.浅谈如何在小学语文教育教学活动中做好后进生的转化工作[J].信息周刊，2020，000（002）：P.1-1.