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本文针对英语新课程标准中对阅读的"新要求",分别从师生的教学策略和学习方法两个方面探究在高中阶段如何培养句子结构的分析能力,真正有助于学生阅读能力的提高。
打破制约英语阅读能力提高的瓶颈——长难句结构的分析
【摘 要】
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本文针对英语新课程标准中对阅读的"新要求",分别从师生的教学策略和学习方法两个方面探究在高中阶段如何培养句子结构的分析能力,真正有助于学生阅读能力的提高。
【机 构】
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广东省珠海市实验中学高中部;
【出 处】
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中学生英语(高中版)
【发表日期】
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2014年07期
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