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实现“高效”课堂教学,是每位教师梦寐以求的目标.然而,当前受到教学课时的影响,使得部分教师忽视对知识的探索、发现环节,不是压缩时间就是省略过程.而教育本身就是一种“慢”艺术.在初中数学课堂中提倡“慢”教育,让学生充分地动手、动脑,经历数学知识的形成与探索过程.这样才能让学生深刻理解数学本质,且能够“跟得上”“听懂的”“学得会”,从而构建高效的数学课堂.