【摘 要】
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自20世纪70年代以来,日本学界针对儿童论、儿童文化论、儿童社会论虽多有指摘,却始终未能形成一个系统的理论体系。藤本浩之辅于1996年版的《儿童的宇宙论:教育人类学与儿童
【基金项目】
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国家社科基金项目“农民工随迁子女文化融合教育的人类学研究”(15BSH062)的阶段性成果
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自20世纪70年代以来,日本学界针对儿童论、儿童文化论、儿童社会论虽多有指摘,却始终未能形成一个系统的理论体系。藤本浩之辅于1996年版的《儿童的宇宙论:教育人类学与儿童文化》一书通过"儿童的宇宙论"这一命题,对既有的儿童论进行了范式整合,赋予了其体系化的契机。本文从"儿童的宇宙论"的概念界定和理论体系两个维度展开论述,阐明儿童文化研究之于教育人类学的价值和意义。并在此基础上,援引鹈野祐介所构建的理论框架,对书中五位作者提出的"儿童的宇宙论"进行
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