论文部分内容阅读
随着教育事业的不断发展,小学数学教学改革正在逐步推进,这对小学数学教学提出了更多要求,教师不仅要提高小学生的数学学习能力,也应培养小学生的数学合作意识,让学生学会进行自主思考。本文基于分组学习模式阐述如何通过思维对话式教学,激发学生数学学习兴趣,让学生感受到合作学习的价值,让学生可以从多元角度思考数学问题,使学生能够在整体层面提高自身的数学核心素养。