【摘 要】
：
学生质疑能力的培养有利于发展学生的数学思维,开发学生的聪明才智,让学生在数学学习中变被动为主动,真正落实素质教育目标。初中数学教师必须将培养学生的质疑能力作为数学
论文部分内容阅读
学生质疑能力的培养有利于发展学生的数学思维,开发学生的聪明才智,让学生在数学学习中变被动为主动,真正落实素质教育目标。初中数学教师必须将培养学生的质疑能力作为数学教学的重点,深入探究和创新培养学生质疑能力的教学手段,引导和鼓励学生大胆质疑,调动学生思考和答问的主动性,激发学生的创新思维,充分发挥学生的主体作用。
其他文献
通过对厂家和市场的冻干食品质量调查，系统分析了影响冻干食品质量的各类因素，指出了原料质量、生产工艺、包装、贮藏、运输等环节的科学组织是保证冻干食品质量的有效措施。
6to4隧道是IPv4过渡到IPv6时产生的一种过渡技术,该技术能够解决IPv4网络中的IPv6站点之间的通信和IPv6站点和IPv6骨干网之间的通信.本文通过对6to4路由域中存在的非对称路径
《边城》的审美意境包括人与自然的和谐美、少女情感的朦胧美和人事无常的凄凉美,它鲜明地体现了＂乐而不淫,哀而不伤＂的传统美学思想。
本次题为“青藏高原全新世以来的环境变化与生态系统关系研究”的综合科学考察是30年来规模最大的一次，将分别对大气物理与大气化学、冰川变化监测、生物多样性及生态与环境变
思维能力的培养是高等数学教学过程的重要环节,认识高等数学思维能力的重要性,激发大学生对高等数学问题思维的兴趣,提出高等数学思维能力的具体方法,努力探寻高职学生高等数
船舶机舱的监测系统是船舶机舱自动化系统中的核心组成部分之一,监测系统性能是否优效在很大程度上取决于硬件和软件的技术的开发和支持。传统的船舶机舱监控报警系统存在着
随着国际化不断发展,越来越多的行业注重对学生英语口译能力的考查,口译训练在英语教学中愈显重要,其中笔记训练方法和短期记忆法在口译教学实践中有较强的可操作性。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”许多教师也意识到：语文课堂应当充满情趣，充满乐趣，充满活力，作为教师，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，能最大限度地激活学生学习的欲望与能力，使更多的学生参与到学习活动中，成为学习的主人。因此许多教师身体力行，积极营造民主和谐的课堂氛围，听了学校几位老师的课，对照自己的课堂，收获颇丰。在回味之余，脑海中出现了一个问题：我们的课堂
社会管理创新路径选择主要依据区域社会存在的问题、社会管理存在的不足及其区域的优势和特色,湖州社会管理创新路径选择了群众合法权益维护体系、基层社会管理和服务体系、