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以学分制的普遍试行为特征,我国高校的宏观教学管理模式已发生了重大的变化,但基层教学管理仍维持原有的传统模式,造成了事实上的管理脱节。为了理顺关系,应通过管理重心下移,从体制、观念、人员、制度等方面入手,完善基层教学管理模式,使系、部等基层教学单位成为高校教学管理的主体。
高校基层教学管理模式改革初探
【摘 要】
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以学分制的普遍试行为特征,我国高校的宏观教学管理模式已发生了重大的变化,但基层教学管理仍维持原有的传统模式,造成了事实上的管理脱节。为了理顺关系,应通过管理重心下移
【机 构】
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长春税务学院国际经济系,长春税务学院国际经济系吉林长春130117,吉林长春130117
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2007年9期
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