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目的:探究健康教育在高热患儿急诊预检分诊中的应用效果.方法:采用随机数字法,将院区内2018年10月至2019年10月所收治的高热患儿抽取1200例,分为观察组和对照组,每组600例.其中对照组给予常规预检分诊;观察组在常规组基础上给与健康教育护理,比较两组患儿家属对健康教育的认知掌握评分,以及患儿出现高热惊厥和脑损伤的情况.结果:通过健康教育在高热患儿急诊预检分诊中的应用,观察组患儿的健康知识掌握程度和发生高热惊厥、脑损伤的情况均优于对照组,两组患者差异明显(P<0.05).结论:在高热患儿急诊预检分诊中应用健康教育具有重要的应用价值,自能够有效提高预检分诊的效率.