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“马克思主义基本原理概论”课的教学是马克思主义理论教育的主渠道，其教学功能的定位直接影响着教学效果的实现。新的历史条件下，由其内容、性质和学科地位所决定，“原理”课教学应具有社会主义意识形态性功能、素质教育功能和实践性功能。为保证‘‘原理”课教学功能的实现，在教学过程中应处理好规范化与生活化以及主导性与主体性之间的关系。