论文部分内容阅读
文章通过探析高职学生＂职业素质银行＂的理念,并模拟社会商业银行的功能特点,使高职学生的职业素质能够实现存储、信贷和兑换功能。从职业素质的量化管理、＂一二三＂课堂的联动、高职学生主观能动性激发三个维度,对高职学生＂职业素质银行＂的应用价值进行研究。
高职学生“职业素质银行”的理念与应用价值
【摘 要】
：
文章通过探析高职学生＂职业素质银行＂的理念,并模拟社会商业银行的功能特点,使高职学生的职业素质能够实现存储、信贷和兑换功能。从职业素质的量化管理、＂一二三＂课堂的联动、高
【机 构】
：
宁波城市职业技术学院
【出 处】
：
机械职业教育
【发表日期】
：
2013年7期
【基金项目】
：
本文系浙江省高职院校党建研究会2012年课题“面向职业素质过程评价的高职学生‘素质银行’的开发与实践”的阶段性成果.（课题编号：2012820）
其他文献
文章针对高职学院数控机床操作实训课程教学现状，探讨以培养学生职业能力为目标，以课程标准拟定、教学内容选取、课程考核方案设计、教学组织实施、教学计划安排、教材建设六个
伴随着移动网络IP化进程,针对原有MSTP传送网的瓶颈,移动运营商的传送网必须进行转型,以更好地完成高带宽分组业务的电信级传送。但在网络技术变革的过渡期,再先进的技术也不
文章从“知识管理”和“课程负责人制度”的理论创新和实践出发，以教学基层组织和教师分类管理为研究对象，通过创新“课程负责人”制度体系，促进教师依所授课程分类成立课程组，实