【摘 要】
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一、引言实践教学是高等教育中重要的一项教学任务，是培养高素质应用型人才的重要教学方式，也是高校评估的重要指标。目前，各高校已经逐步形成并发展了多种形式的实践教学方式，但
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一、引言实践教学是高等教育中重要的一项教学任务，是培养高素质应用型人才的重要教学方式，也是高校评估的重要指标。目前，各高校已经逐步形成并发展了多种形式的实践教学方式，但是这些教学方式对提高和促进实践教学的有效性评价却不能科学合理的进行，因此对实践教学的评价也成为一个重要的问题，目前许多高校常用传统的分项打分求和的方式，但这种方式存在着一定的主观影响，不能够科学合理的进行评价：为了能够更加客观的评价实践教学，提高评价效果，本文通过应用模糊层次分析法，确立了评价指标体系，并建立判断矩阵，依据该方法进行了相关的
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