【摘 要】
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摘 要 探讨虚拟仿真技术与信息化教学的深度融合机制,提出虚拟仿真式金课的建设原则,采用建筑工程3D仿真平台、VR/AR虚拟现实系统和信息化建筑模型三种载体进行教学,最后以高职土建课程建筑施工技术为例,展示智能教育在课程中的应用情况,凝练虚拟仿真式金课建设模式。 关键词 金课;建筑施工技术;精品课程;建筑工程3D仿真平台;虚拟仿真 中图分类号:TP391.9 文献标识码:B 文章编号:167
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截至2018年1月21日,第十三届创新作文大赛高中组初赛已进行了20余场网上限时竞赛,每场竞赛时间为3个小时,考核内容包含文学素养测试和在线写作两部分,其中文学素养测试题为随机抽取,作文题目每场不一样。相比往届大赛初赛提前公布试题,本届大赛的新赛制让写作难度增加了不少。 为帮助同学们更深入地了解新赛制下创新作文大赛高中组初赛的命题规律,更全面地掌握创新作文的写作方法,在本期杂志中,我们特邀创新作
“大家都是同一个寝室的嘛。” 小毛在寝室里最爱说的就是这句话。他最爱在什么场合、什么情况下说这句话呢?当室友从柜子里拿出一个橘子或一袋饼干时,他就会不知从什么地方冒出来,伸出他的手,对着室友说:“大家都是同一个寝室的嘛。” 才开学不到两个月,小毛就已经跟寝室里的其他人混熟了。这很大程度上归功于他经常说的那句话。再加上他口齿伶俐,待人热情,起初,室友们都很喜欢他。可两三周后,大家就发现了他作为一
2018年4月17日,“90后”有聲主播陶勇祥在其个人微博“@有声的紫襟”上晒出族谱,表示:“我虽然姓陶,但一直不咋信我爸说的我是陶渊明后裔,直到我爸把族谱照片发给我看!”据族谱记载,他是陶渊明第五个儿子的后裔。 陶勇祥大学肄业,靠做主播、讲故事月入百万。如今其陶渊明后裔身份的曝光,引发了不小的争议。一些网友觉得名人后代励志赚钱挺好的,也有网友称:“你老祖宗不为五斗米折腰,你却为了赚钱抛头露面做
记住要仰望星空,不要低头看脚下。无论生活如何艰难,请保持一颗好奇心。你总会找到自己的路和属于你的成功。 ——史蒂芬·霍金 夜色更深,北斗阑干,明月与星辰对望,墨空并大地沉寂。 我就在穹顶之下仰望那遥远的银汉。那深邃的太空,永远是令人好奇的,无论凝视多久,都不会觉得索然无味。因为,那里是我们思想深处最远的地方。自古希腊的泰勒斯、喜帕恰斯,到近代伽利略、开普勒,再到史蒂芬·霍金,他们都曾执着地凝
鸣筝金粟柱,素手玉房前。欲得周郎顾,时时误拂弦。 ——李端《听筝》 一 她第一次见到他,是在暮春三月的吴江畔。 那年的桃花开得分外好看,他自桃林深处分花拂叶而来,唇边噙一抹笑,端的是温润如玉的公子模样,周遭的姑娘们捏紧了手绢,怯声唤他“周郎”。 她提着花篮站在人群中,不知被谁推搡了一把,狼狈地摔倒在地,正懊恼着,忽然听见一个声音在耳畔响起:“姑娘可好?” 抬起头,那个被称为周郎的人正微
2016年3月至5月,全国高考作文备考最“热”的词语莫过于“任务驱动型作文”。在不少所谓的高考作文研究专家看来,“任务驱动型作文”代表着2016年高考作文写作的新方向,所以广大的高三语文老师教必“任务驱动型作文”,众多的高三学子练必“任务驱动型作文”,说“任务驱动型作文”让2016届高三师生如痴如狂,实不为过。然而,2016年高考的大幕落下,“任务驱动型作文”并没有成为主流题型。如今,2017年新
2018年3月16日,一则“寻找公交暖男”的视频吸引了众多网友的关注。视频中,一名年轻小伙儿和一名身穿粉红色上衣的中年女子并排坐着,女子睡着后先是靠在小伙儿的肩膀上,后来干脆趴在其腿上。小伙儿则一只手给女子当枕头,另一只手搂着女子的肩膀。 据视频拍摄者说,这件事发生在3月11日的青岛379路公交车上,当时以为他们是母子,经过询问后得知小伙子并不认识这名女子,而是看到她在公交车上这样睡觉比较危险,
摘 要 现代教育技术是师范类专业的一门公共必修课,对于师范生教学技能的培养起着至关重要的作用。通过教学改革与实践,在课程中利用面对面教学与网络平台混合的方式,充分传递知识,为学生提供各种资源,及时了解学生存在的问题,满足学生的不同需要,从而全面提升教学质量。 关键词 混合式教学;公共课;现代教育技术;微课;网络教学平台 中图分类号:G652文献标识码:B 文章编号:1671-489X(201
逢年过节,拎几十斤肉回家,给邻里街坊都分点,给七大姑八大姨也都捎些去。这是实实在在的“接地气”的心意,也熔铸了醇厚的乡土情怀。从邻里街坊的融洽,到鸡犬相闻的安和,这份情怀让逐渐在陌生人社会中麻木漠然的我们,感受到了久违的温热情怀。而浙江温岭石桥头镇中学“猪肉奖学金”的创新之举,无疑为这份情怀的传承提供了一个支点。 无疑,我们是在充裕的物质条件下成长起来的一代人,在缺少“饥饿记忆”的状态下,悄然膨
摘 要 实施课程思政建设是落实高等教育立德树人根本任务的重要环节。以社会主义核心价值观、职业素养培养作为高职计算机网络技术专业课程思政的核心目标,探索一条从专业层面的课程思政总体设计,到课程思政建设,再到专业思政建设的高职计算机网络技术专业课程思政实施新路径。 关键词 职业教育;课程思政;计算机网络技术专业;社会主义核心价值观;职业素养;专业思政 中图分类号:G712 文献标识码:B 文章